VIII Congrés CIDUI 2014

Temàtica i àmbits

MODELS FLEXIBLES DE FORMACIÓ: UNA RESPOSTA A LES NECESSITATS ACTUALS

Amb aquest tema general es convoca el VIII Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI), que tindrà lloc a Tarragona els dies 2, 3 i 4 de juliol del 2014, amb seu a la Universitat Rovira i Virgili (URV).

Des de l’organització de la primera edició l’any 2000, el CIDUI s’ha anat celebrant cada dos anys, com una iniciativa consolidada que aplega un gran nombre de professorat, i altres professionals de l’educació, empès per la voluntat de fer de la universitat una institució que respongui als reptes de la nostra societat.

Per aquest motiu, el context actual ens duu a proposar, per aquesta edició del CIDUI, un espai per a reflexionar i compartir sobre les respostes formatives que pot oferir la universitat per afavorir les necessitats dels estudiants, l’ocupabilitat i la competitivitat de les persones titulades. Els darrers anys han anat sorgint, en el nostre àmbit universitari, models formatius flexibles que intenten trobar l’equilibri entre la formació bàsica, les competències professionals i l’orientació al mercat laboral. Aquests models coincideixen en el fet de donar cada vegada més protagonisme a l’estudiantat, no només en el procés formatiu, sinó també en afavorir la seva participació en el context institucional, cercant la seva implicació i identificació amb aquest.

ÀMBITS PREFERENTS

Per tal de seleccionar les comunicacions i determinar les activitats congressuals, en el VIII CIDUI es consideraran prioritàries les propostes relacionades amb els àmbits preferents que s’indiquen a continuació. Dins de cada àmbit es prioritzaran les propostes que mostrin experiències realitzades en el marc dels centres i de les titulacions, que comptin amb suports o compromisos institucionals i que estiguin validades com a millores o innovacions per a la pràctica docent. Es podran acceptar també com a propostes aquells treballs d’investigació o estudis relacionats amb el tema general del VIII congrés que siguin especialment rellevants segons el criteri del Comitè Científic.

Àmbit 1. Models flexibles de l’organització de la formació

Experiències de formació en alternança i en les pràctiques externes
Models institucionals i organitzatius de formació en línia (semipresencial i no presencial)
Impacte de l’organització dels estudis en l’ocupabilitat i la competitivitat dels titulats
Projectes interuniversitaris (docència compartida, intercanvi d’estudiantat, oferta de titulacions conjuntes amb altres universitats, acreditacions, experiències de graus i postgraus d’institucions adscrites a les universitats, etc.)
L’aprofitament d’infraestructures i serveis dels campus universitaris en els processos docents
Assegurament de la qualitat de programes educatius

Àmbit 2. Programes formatius emergents

Projectes per facilitar la mobilitat entre els itineraris formatius (dobles titulacions)
Programes d’integració de recerca i docència
Programes empresa-universitat
Experiències de col·laboració amb Secundaria
Programes d’aprenentatge servei (combinació de processos d’aprenentatge i de servei a la comunitat)
Cursos massius i oberts en línia (MOOCs)

Àmbit 3. Participació dels estudiants i contribució a la vida universitària

Estratègies d’integració de l’estudiant en la realitat institucional
Mecanismes de comunicació bidireccional entre la universitat i l’estudiantat
El rol de l’estudiantat com a creador i col·laborador en les polítiques de la institució
Programes de mentoria com a projecte de suport entre iguals

Àmbit 4. Metodologies innovadores d’ensenyament-aprenentatge

Bones pràctiques en el disseny de titulacions i assignatures en base a competències
Innovació en processos d’avaluació dels aprenentatges
Metodologies centrades en l’estudiantat
Experiències innovadores d’equips docents
La docència en grups nombrosos: estratègies efectives de planificació, dinamització i avaluació
La tutoria com a acció docent per a l’aprenentatge