{"id":10350,"date":"2024-09-30T08:46:06","date_gmt":"2024-09-30T08:46:06","guid":{"rendered":"https:\/\/www.cidui.org\/congresos-cidui\/xi-congreso-cidui-2021\/descripcio-de-les-sessions\/"},"modified":"2025-01-29T08:10:30","modified_gmt":"2025-01-29T08:10:30","slug":"descripcion-de-las-sesiones","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.cidui.org\/es\/xi-congreso-cidui-2021\/descripcion-de-las-sesiones\/","title":{"rendered":"Descripci\u00f3n de las sesiones"},"content":{"rendered":"\n<style type=\"text\/css\" data-created_by=\"avia_inline_auto\" id=\"style-css-av-r9zh98g-fa98f8c18c091eae5b3ad06152bb7cae\">\n.avia-section.av-r9zh98g-fa98f8c18c091eae5b3ad06152bb7cae{\nbackground-repeat:no-repeat;\nbackground-image:url(https:\/\/www.cidui.org\/wp-content\/uploads\/2017\/11\/formats.jpg);\nbackground-position:0% 0%;\nbackground-attachment:scroll;\n}\n.avia-section.av-r9zh98g-fa98f8c18c091eae5b3ad06152bb7cae 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id=\"style-css-av-qw34kg0-d781ce0d7487941eb03448ad1abebfc2\">\n.flex_column.av-qw34kg0-d781ce0d7487941eb03448ad1abebfc2{\nborder-radius:0px 0px 0px 0px;\npadding:0px 0px 0px 0px;\n}\n<\/style>\n<div  class='flex_column av-qw34kg0-d781ce0d7487941eb03448ad1abebfc2 av_one_full  avia-builder-el-1  avia-builder-el-no-sibling  first flex_column_div av-zero-column-padding  '     ><section  class='av_textblock_section av-qewcrfk-f7dc8a659574d0a6d1fc24a2a3fd0fad '   itemscope=\"itemscope\" itemtype=\"https:\/\/schema.org\/CreativeWork\" ><div class='avia_textblock'  itemprop=\"text\" ><h1 class=\"blanc\" style=\"text-align: center;\">XI Congreso CIDUI 2021<\/h1>\n<h3 class=\"blanc\" style=\"text-align: center;\">Descripci\u00f3n de las sesiones<\/h3>\n<\/div><\/section><\/div>\n\n<\/div><\/div><\/main><!-- close content main element --><\/div><\/div><\/div><div class='clear'><\/div><div id='sub_menu1'  class='av-submenu-container av-q3eosbk-716aa41a38253f88df8ff38de207068b main_color av-switch-768  avia-builder-el-3  el_after_av_section  el_before_av_section  section-menu-secondari av-sticky-submenu submenu-not-first container_wrap sidebar_right' style='z-index:301' ><div class='container av-menu-mobile-active av-submenu-pos-left'><a href=\"#\" class=\"mobile_menu_toggle\" aria-hidden='true' data-av_icon='\ue8a5' data-av_iconfont='entypo-fontello'><span class=\"av-current-placeholder\">Men\u00fa<\/span><\/a><ul id=\"menu-menu-secondari-congres-2020-es\" class=\"av-subnav-menu\" role=\"menu\"><li role=\"menuitem\" id=\"menu-item-8927\" class=\"menu-item menu-item-type-post_type menu-item-object-page menu-item-top-level menu-item-top-level-1\"><a href=\"https:\/\/www.cidui.org\/es\/xi-congreso-cidui-2021\/\" itemprop=\"url\" tabindex=\"0\"><span class=\"avia-bullet\"><\/span><span class=\"avia-menu-text\">XI Congreso CIDUI 2021<\/span><span class=\"avia-menu-fx\"><span class=\"avia-arrow-wrap\"><span class=\"avia-arrow\"><\/span><\/span><\/span><\/a><\/li>\n<li role=\"menuitem\" id=\"menu-item-9520\" class=\"menu-item menu-item-type-post_type menu-item-object-page menu-item-top-level menu-item-top-level-2\"><a href=\"https:\/\/www.cidui.org\/es\/xi-congreso-cidui-2021\/ponentes-y-moderadores\/\" itemprop=\"url\" tabindex=\"0\"><span class=\"avia-bullet\"><\/span><span class=\"avia-menu-text\">Ponentes y moderadores<\/span><span class=\"avia-menu-fx\"><span class=\"avia-arrow-wrap\"><span class=\"avia-arrow\"><\/span><\/span><\/span><\/a><\/li>\n<li role=\"menuitem\" id=\"menu-item-10795\" class=\"menu-item menu-item-type-custom menu-item-object-custom menu-item-has-children menu-item-top-level menu-item-top-level-3\"><a itemprop=\"url\" tabindex=\"0\"><span class=\"avia-bullet\"><\/span><span class=\"avia-menu-text\">Programa<\/span><span class=\"avia-menu-fx\"><span class=\"avia-arrow-wrap\"><span class=\"avia-arrow\"><\/span><\/span><\/span><\/a>\n\n\n<ul class=\"sub-menu\">\n\t<li role=\"menuitem\" id=\"menu-item-10061\" class=\"menu-item menu-item-type-post_type menu-item-object-page\"><a href=\"https:\/\/www.cidui.org\/es\/xi-congreso-cidui-2021\/el-programa\/\" itemprop=\"url\" tabindex=\"0\"><span class=\"avia-bullet\"><\/span><span class=\"avia-menu-text\">Programa<\/span><\/a><\/li>\n\t<li role=\"menuitem\" id=\"menu-item-10788\" class=\"menu-item menu-item-type-post_type menu-item-object-page\"><a href=\"https:\/\/www.cidui.org\/es\/xi-congreso-cidui-2021\/descripcion-de-las-sesiones\/\" itemprop=\"url\" tabindex=\"0\"><span class=\"avia-bullet\"><\/span><span class=\"avia-menu-text\">Descripci\u00f3n de las sesiones<\/span><\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li role=\"menuitem\" id=\"menu-item-6631\" class=\"menu-item menu-item-type-custom menu-item-object-custom menu-item-has-children menu-item-top-level menu-item-top-level-4\"><a href=\"#\" itemprop=\"url\" tabindex=\"0\"><span class=\"avia-bullet\"><\/span><span class=\"avia-menu-text\">Participaci\u00f3n<\/span><span class=\"avia-menu-fx\"><span class=\"avia-arrow-wrap\"><span class=\"avia-arrow\"><\/span><\/span><\/span><\/a>\n\n\n<ul class=\"sub-menu\">\n\t<li role=\"menuitem\" id=\"menu-item-6632\" class=\"menu-item menu-item-type-post_type menu-item-object-page\"><a href=\"https:\/\/www.cidui.org\/es\/xi-congreso-cidui-2021\/normativa-general\/\" itemprop=\"url\" tabindex=\"0\"><span class=\"avia-bullet\"><\/span><span class=\"avia-menu-text\">Normativa general<\/span><\/a><\/li>\n\t<li role=\"menuitem\" id=\"menu-item-8999\" class=\"menu-item menu-item-type-post_type menu-item-object-page\"><a href=\"https:\/\/www.cidui.org\/es\/xi-congreso-cidui-2021\/convocatoria-de-contribuciones-2021\/\" itemprop=\"url\" tabindex=\"0\"><span class=\"avia-bullet\"><\/span><span class=\"avia-menu-text\">Convocatoria de contribuciones 2021<\/span><\/a><\/li>\n\t<li role=\"menuitem\" id=\"menu-item-6633\" class=\"menu-item menu-item-type-post_type menu-item-object-page\"><a href=\"https:\/\/www.cidui.org\/es\/xi-congreso-cidui-2021\/convocatoria-de-contribuciones-2019-2020\/\" itemprop=\"url\" tabindex=\"0\"><span class=\"avia-bullet\"><\/span><span class=\"avia-menu-text\">Convocatoria de contribuciones 2019-2020<\/span><\/a><\/li>\n\t<li role=\"menuitem\" id=\"menu-item-6634\" class=\"menu-item menu-item-type-post_type menu-item-object-page\"><a href=\"https:\/\/www.cidui.org\/es\/xi-congreso-cidui-2021\/normativa-formato-poster-2\/\" itemprop=\"url\" tabindex=\"0\"><span class=\"avia-bullet\"><\/span><span class=\"avia-menu-text\">Normativa formato p\u00f3ster<\/span><\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li role=\"menuitem\" id=\"menu-item-6636\" class=\"menu-item menu-item-type-post_type menu-item-object-page menu-item-top-level menu-item-top-level-5\"><a href=\"https:\/\/www.cidui.org\/es\/xi-congreso-cidui-2021\/premios-aqu-cidui-2\/\" itemprop=\"url\" tabindex=\"0\"><span class=\"avia-bullet\"><\/span><span class=\"avia-menu-text\">Premios AQU-CIDUI<\/span><span class=\"avia-menu-fx\"><span class=\"avia-arrow-wrap\"><span class=\"avia-arrow\"><\/span><\/span><\/span><\/a><\/li>\n<li role=\"menuitem\" id=\"menu-item-6630\" class=\"menu-item menu-item-type-post_type menu-item-object-page menu-item-top-level menu-item-top-level-6\"><a href=\"https:\/\/www.cidui.org\/es\/xi-congreso-cidui-2021\/inscripciones\/\" itemprop=\"url\" tabindex=\"0\"><span class=\"avia-bullet\"><\/span><span class=\"avia-menu-text\">Inscripciones<\/span><span class=\"avia-menu-fx\"><span class=\"avia-arrow-wrap\"><span class=\"avia-arrow\"><\/span><\/span><\/span><\/a><\/li>\n<li role=\"menuitem\" id=\"menu-item-6625\" class=\"menu-item menu-item-type-post_type menu-item-object-page menu-item-top-level menu-item-top-level-7\"><a href=\"https:\/\/www.cidui.org\/es\/xi-congreso-cidui-2021\/tematica-12\/\" itemprop=\"url\" tabindex=\"0\"><span class=\"avia-bullet\"><\/span><span class=\"avia-menu-text\">Tem\u00e1tica<\/span><span class=\"avia-menu-fx\"><span class=\"avia-arrow-wrap\"><span class=\"avia-arrow\"><\/span><\/span><\/span><\/a><\/li>\n<li role=\"menuitem\" id=\"menu-item-6813\" class=\"menu-item menu-item-type-post_type menu-item-object-page menu-item-top-level menu-item-top-level-8\"><a href=\"https:\/\/www.cidui.org\/es\/xi-congreso-cidui-2021\/sede\/\" itemprop=\"url\" tabindex=\"0\"><span class=\"avia-bullet\"><\/span><span class=\"avia-menu-text\">Sede<\/span><span class=\"avia-menu-fx\"><span class=\"avia-arrow-wrap\"><span class=\"avia-arrow\"><\/span><\/span><\/span><\/a><\/li>\n<\/ul><\/div><\/div><div class='sticky_placeholder'><\/div>\n<div id='av_section_2'  class='avia-section av-ojuagw0-15ad80e247308a750bcc398c6b0a36f9 main_color avia-section-default avia-no-border-styling  avia-builder-el-4  el_after_av_submenu  el_before_av_section  section-migas avia-bg-style-scroll container_wrap sidebar_right'  ><div class='container av-section-cont-open' ><div class='template-page content  av-content-small alpha units'><div class='post-entry post-entry-type-page post-entry-10350'><div class='entry-content-wrapper clearfix'>\n<section  class='av_textblock_section av-o0oo2w0-4777bdf36955affc3d4cfaf307bcf9ae '   itemscope=\"itemscope\" itemtype=\"https:\/\/schema.org\/CreativeWork\" ><div class='avia_textblock migas-pan'  itemprop=\"text\" >\n<\/div><\/section>\n\n<\/div><\/div><\/div><!-- close content main div --><\/div><\/div><div id='av_section_3'  class='avia-section av-nkvq97k-7fa2d8caec00c613fd9c7af7606e90c3 main_color avia-section-default avia-no-border-styling  avia-builder-el-6  el_after_av_section  el_before_av_section  section-col-simposi avia-bg-style-scroll container_wrap sidebar_right'  ><div class='container av-section-cont-open' ><div class='template-page content  av-content-small alpha units'><div class='post-entry post-entry-type-page post-entry-10350'><div class='entry-content-wrapper clearfix'>\n\n<style type=\"text\/css\" data-created_by=\"avia_inline_auto\" id=\"style-css-av-naooirk-2c7f212bb69bda841c3b454ea8d74517\">\n#top .av-special-heading.av-naooirk-2c7f212bb69bda841c3b454ea8d74517{\npadding-bottom:30px;\n}\nbody .av-special-heading.av-naooirk-2c7f212bb69bda841c3b454ea8d74517 .av-special-heading-tag .heading-char{\nfont-size:25px;\n}\n.av-special-heading.av-naooirk-2c7f212bb69bda841c3b454ea8d74517 .av-subheading{\nfont-size:15px;\n}\n<\/style>\n<div  class='av-special-heading av-naooirk-2c7f212bb69bda841c3b454ea8d74517 av-special-heading-h2 blockquote modern-quote  avia-builder-el-7  el_before_av_one_full  avia-builder-el-first '><h2 class='av-special-heading-tag'  itemprop=\"headline\"  >Descripci\u00f3n de las sesiones<\/h2><div class=\"special-heading-border\"><div class=\"special-heading-inner-border\"><\/div><\/div><\/div>\n\n<style type=\"text\/css\" data-created_by=\"avia_inline_auto\" id=\"style-css-av-mtuj3s0-30b4c5536fb7793d8a02c8f117358983\">\n.flex_column.av-mtuj3s0-30b4c5536fb7793d8a02c8f117358983{\nborder-radius:0px 0px 0px 0px;\npadding:0px 0px 0px 0px;\n}\n<\/style>\n<div  class='flex_column av-mtuj3s0-30b4c5536fb7793d8a02c8f117358983 av_one_full  avia-builder-el-8  el_after_av_heading  el_before_av_one_full  sessions plenaires first flex_column_div av-zero-column-padding  '     ><section  class='av_textblock_section av-m6jrmqo-135b7f334440572a8f1bb70167eafa02 '   itemscope=\"itemscope\" itemtype=\"https:\/\/schema.org\/CreativeWork\" ><div class='avia_textblock'  itemprop=\"text\" ><h3>Sesiones Plenarias (SPle)<\/h3>\n<p>Sesiones donde participan todos los asistentes al congreso y analizan algunos de los ejes tem\u00e1ticos clave de la edici\u00f3n.<\/p>\n<\/div><\/section><br \/>\n<div  class='togglecontainer av-lommbmo-36a290cc1545802386be029842efc67b  avia-builder-el-10  el_after_av_textblock  avia-builder-el-last  toggle_close_all' >\n<section class='av_toggle_section av-l6pcq74-4c0f6220361e3e93ebf4c85c179f4cb4'  itemscope=\"itemscope\" itemtype=\"https:\/\/schema.org\/CreativeWork\" ><div role=\"tablist\" class=\"single_toggle\" data-tags=\"{Todo} \"  ><p data-fake-id='#toggle-id-1' class='toggler   '  itemprop=\"headline\"  role='tab' tabindex='0' aria-controls='toggle-id-1'>Sesi\u00f3n plenaria 1 - Conferencia inaugural <span class=\"toggle_icon\"><span class=\"vert_icon\"><\/span><span class=\"hor_icon\"><\/span><\/span><\/p><div id='toggle-id-1' class='toggle_wrap  '  ><div class='toggle_content invers-color '  itemprop=\"text\" ><h4><b>\u00ab<\/b>\u00bfUna nueva era de la educaci\u00f3n superior? Amenazas y oportunidades que plantean los modelos innovadores<b>\u00bb<\/b><\/h4>\n<h6><b><strong>Julia\u00a0<\/strong><strong>Freeland. Moderada por S\u00edlvia Sivera<\/strong><\/b><\/h6>\n<p>Despu\u00e9s de un a\u00f1o sin precedentes, las instituciones de educaci\u00f3n superior se enfrentan tanto a amenazas como a oportunidades. Se vislumbran nuevos modelos educativos, impulsados por la tecnolog\u00eda, itinerarios basados en competencias y una mayor alineaci\u00f3n con la demanda de los empleadores. Estos nuevos modelos de educaci\u00f3n-aprendizaje se perfilan m\u00e1s centrado en el estudiante, su perfil y sus motivaciones que debemos conoce emp\u00edricamente para transformar, en consecuencia, el aula y la instituci\u00f3n. Paralelamente, el debate alrededor de reenfocar la educaci\u00f3n superior como sector en su acceso, asequibilidad y retorno en el mercado laboral a los estudiantes est\u00e1 m\u00e1s vivo que nunca.<\/p>\n<p>Sin embargo, quedan dudas sobre c\u00f3mo evolucionar\u00e1n estos nuevos modelos. \u00bfPueden los modelos de aprendizaje en l\u00ednea e h\u00edbridos ampliar el acceso y la asequibilidad sin sacrificar el rigor acad\u00e9mico y la conexi\u00f3n profunda que muchos campus valoran? \u00bfPueden los modelos de negocio cambiar no solo para producir m\u00e1s trayectorias postsecundarias, sino tambi\u00e9n para conectar a los graduados a las profesiones emergentes para, a su vez, aumentar el retorno de la inversi\u00f3n de los graduados? En su presentaci\u00f3n, Julia Freeland Fisher delinear\u00e1 los contornos de estas tendencias emergentes y explorar\u00e1 c\u00f3mo las universidades pueden abrazar este momento de cambio.<\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/section>\n<section class='av_toggle_section av-l6pcq74-d7bea238437d127209e5f48f2a601921'  itemscope=\"itemscope\" itemtype=\"https:\/\/schema.org\/CreativeWork\" ><div role=\"tablist\" class=\"single_toggle\" data-tags=\"{Todo} \"  ><p data-fake-id='#toggle-id-2' class='toggler   '  itemprop=\"headline\"  role='tab' tabindex='0' aria-controls='toggle-id-2'>Sesi\u00f3n plenaria 2 - Di\u00e1logo<span class=\"toggle_icon\"><span class=\"vert_icon\"><\/span><span class=\"hor_icon\"><\/span><\/span><\/p><div id='toggle-id-2' class='toggle_wrap  '  ><div class='toggle_content invers-color '  itemprop=\"text\" ><h4><b>\u00ab<\/b>\u00bfTiene sentido hablar de una nueva pedagog\u00eda?<b>\u00bb<\/b><\/h4>\n<h6><b><strong>Jeff Merriman i Anna Pons. Moderado por Maria Rosa Buxarrais y Manel Jim\u00e9nez<\/strong><\/b><\/h6>\n<p>Esta sesi\u00f3n propone, en t\u00e9rminos generales, construir un di\u00e1logo profundizando en la innovaci\u00f3n pedag\u00f3gica y en los cambios de los modelos de ense\u00f1anza-aprendizaje en la educaci\u00f3n superior de todo el mundo, a menudo muy vinculados en la tecnolog\u00eda y presentes en la opini\u00f3n p\u00fablica actual, desde el dilema de desgranar si estas propuestas son realmente nuevas o emanan de corrientes pedag\u00f3gicas m\u00e1s cl\u00e1sicas todav\u00eda no consolidadas en el d\u00eda a d\u00eda de las aulas.<\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/section>\n<section class='av_toggle_section av-l6pcq74-841803466441dec28a625db4cc9fcd4c'  itemscope=\"itemscope\" itemtype=\"https:\/\/schema.org\/CreativeWork\" ><div role=\"tablist\" class=\"single_toggle\" data-tags=\"{Todo} \"  ><p data-fake-id='#toggle-id-3' class='toggler   '  itemprop=\"headline\"  role='tab' tabindex='0' aria-controls='toggle-id-3'>Sesi\u00f3n plenaria 3 - Mesa de an\u00e1lisis<span class=\"toggle_icon\"><span class=\"vert_icon\"><\/span><span class=\"hor_icon\"><\/span><\/span><\/p><div id='toggle-id-3' class='toggle_wrap  '  ><div class='toggle_content invers-color '  itemprop=\"text\" ><h4><b>\u00ab<\/b>La transformaci\u00f3n de los modelos de gobernanza de la universidad: \u00bfC\u00f3mo impacta en la dimensi\u00f3n docente?<b>\u00bb<\/b><\/h4>\n<h6><b><strong>Nekane Balluerka Lasa,\u00a0<\/strong><\/b><b><strong>Xavier Prats Monn\u00e9\u00a0<\/strong><\/b><b><strong>y Francesc Sol\u00e9 Parellada. Moderada per Joan Manuel del Pozo i \u00c1lvarez y Josep M. Vilalta<\/strong><\/b><\/h6>\n<p>Esta mesa redonda propone reflexionar y debatir conjuntamente alrededor de las transformaciones de los modelos de gobernanza de la universidad, a trav\u00e9s del an\u00e1lisis de las demandas actuales de su comunidad a nivel institucional, y su repercusi\u00f3n en la dimensi\u00f3n docente. Durante esta sesi\u00f3n conoceremos experiencias de gobernanza de otros sistemas universitarios, finalizando con un \u00faltimo bloque dirigido a formular propuestas estrat\u00e9gicas de futuro en el plan institucional.<\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/section>\n<\/div><\/p><\/div>\n<style type=\"text\/css\" data-created_by=\"avia_inline_auto\" id=\"style-css-av-kbkk7wg-a934dbc8b6f4a19fc6ec2df802406a82\">\n.flex_column.av-kbkk7wg-a934dbc8b6f4a19fc6ec2df802406a82{\nborder-radius:0px 0px 0px 0px;\npadding:0px 0px 0px 0px;\n}\n<\/style>\n<div  class='flex_column av-kbkk7wg-a934dbc8b6f4a19fc6ec2df802406a82 av_one_full  avia-builder-el-11  el_after_av_one_full  el_before_av_one_full  sessions monografiques first flex_column_div av-zero-column-padding  column-top-margin'     ><section  class='av_textblock_section av-jyujg80-f6bd46a871428ff49f9f16fef6e78eba '   itemscope=\"itemscope\" itemtype=\"https:\/\/schema.org\/CreativeWork\" ><div class='avia_textblock'  itemprop=\"text\" ><h3>Sesiones Monogr\u00e1ficas (SM)<\/h3>\n<p><span class=\"s1\">El elemento central de esta modalidad de presentaci\u00f3n de comunicaciones es <strong>el debate y la discusi\u00f3n<\/strong> entre autores y asistentes a la sesi\u00f3n. A trav\u00e9s de la conducci\u00f3n de un relator y un moderador se trataran aspectos generales sobre la educaci\u00f3n superior a partir de las contribuciones espec\u00edficas presentadas.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.cidui.org\/wp-content\/uploads\/2021\/06\/SM_Instruccions_Instrucciones.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Consulta las instrucciones de les Sesiones Monogr\u00e1ficas.<\/a><\/p>\n<\/div><\/section><br \/>\n<div  class='togglecontainer av-jo80g1s-6024cc983a4275fb64db8d995a7c6586  avia-builder-el-13  el_after_av_textblock  avia-builder-el-last  toggle_close_all' >\n<section class='av_toggle_section av-iw5yk9s-59c9f66108616cf39a289a4e47aca4b4'  itemscope=\"itemscope\" itemtype=\"https:\/\/schema.org\/CreativeWork\" ><div role=\"tablist\" class=\"single_toggle\" data-tags=\"{Todo} \"  ><p data-fake-id='#toggle-id-4' class='toggler   '  itemprop=\"headline\"  role='tab' tabindex='0' aria-controls='toggle-id-4'>SM 1: Estrategias para una evaluaci\u00f3n formativa<span class=\"toggle_icon\"><span class=\"vert_icon\"><\/span><span class=\"hor_icon\"><\/span><\/span><\/p><div id='toggle-id-4' class='toggle_wrap  '  ><div class='toggle_content invers-color '  itemprop=\"text\" ><p>La evaluaci\u00f3n juega un papel clave en las transformaciones de los procesos actuales de ense\u00f1anza-aprendizaje, situ\u00e1ndose desde el inicio del dise\u00f1o curricular alineada con los propios resultados del aprendizaje. Es preciso avanzar hacia una visi\u00f3n m\u00e1s integral y completa del hecho evaluativo desde sus objetivos, as\u00ed como explorar nuevas estrategias que den respuesta a los diferentes escenarios donde se aplica y nos acerque a la autogesti\u00f3n por parte los propios estudiantes.<\/p>\n<p>En esta sesi\u00f3n analizaremos experiencias de evaluaci\u00f3n entre iguales, estrategias para la autorregulaci\u00f3n del aprendizaje y la implicaci\u00f3n del alumnado en su proceso, as\u00ed como diferentes secuencias de evaluaci\u00f3n y estrategias espec\u00edficas en tiempos de COVID-19.<\/p>\n<p>Sesi\u00f3n dinamizada por el Sr. <strong>Gerard Arbat<\/strong> y la Sra. <strong>Helena Benito<\/strong> de la Universitat de Girona.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.cidui.org\/wp-content\/uploads\/2021\/06\/SM-1.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">M\u00e1s informaci\u00f3n<\/a><\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/section>\n<section class='av_toggle_section av-iw5yk9s-acd586821f75894fbf15be4ee52074f8'  itemscope=\"itemscope\" itemtype=\"https:\/\/schema.org\/CreativeWork\" ><div role=\"tablist\" class=\"single_toggle\" data-tags=\"{Todo} \"  ><p data-fake-id='#toggle-id-5' class='toggler   '  itemprop=\"headline\"  role='tab' tabindex='0' aria-controls='toggle-id-5'>SM 2: Evoluci\u00f3n de las t\u00e9cnicas de ludificaci\u00f3n en la docencia universitaria<span class=\"toggle_icon\"><span class=\"vert_icon\"><\/span><span class=\"hor_icon\"><\/span><\/span><\/p><div id='toggle-id-5' class='toggle_wrap  '  ><div class='toggle_content invers-color '  itemprop=\"text\" ><p>En el contexto actual, la aplicaci\u00f3n de las t\u00e9cnicas de ludificaci\u00f3n en el proceso de ense\u00f1anza se basa en el hecho de aprovechar la predisposici\u00f3n natural del alumnado hacia el juego, con el fin de incrementar la motivaci\u00f3n para las actividades did\u00e1cticas que se plantean en las diferentes ense\u00f1anzas de grado y m\u00e1ster, a la vez que se fomenta la transmisi\u00f3n de valores y se mejora la adquisici\u00f3n de conocimientos y el desarrollo de las competencias.<\/p>\n<p>Esta metodolog\u00eda de aprendizaje va ganando terreno en los diferentes \u00e1mbitos y \u00e1reas de conocimiento de la Educaci\u00f3n Superior. Los trabajos que se presentan en esta sesi\u00f3n ejemplifican la experiencia de utilizar la ludificaci\u00f3n en contextos innovadores y su planteamiento docente, analizando el impacto sobre el aprendizaje.<\/p>\n<p>Sesi\u00f3n dinamizada por el Sr. <strong>Joan-Tom\u00e0s Pujol\u00e0<\/strong> y el Sr. <strong>Jaume Batlle Rodr\u00edguez<\/strong> de la Universitat de Barcelona.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.cidui.org\/wp-content\/uploads\/2021\/06\/SM-2-1.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">M\u00e1s informaci\u00f3n<\/a><\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/section>\n<section class='av_toggle_section av-iw5yk9s-e12ac0613fcbd13dfc0fba6bc35d6ba6'  itemscope=\"itemscope\" itemtype=\"https:\/\/schema.org\/CreativeWork\" ><div role=\"tablist\" class=\"single_toggle\" data-tags=\"{Todo} \"  ><p data-fake-id='#toggle-id-6' class='toggler   '  itemprop=\"headline\"  role='tab' tabindex='0' aria-controls='toggle-id-6'>SM 3: Nuevos perfiles, habilidades y formas de aprendizaje para la construcci\u00f3n del propio proyecto formativo a lo largo de la vida<span class=\"toggle_icon\"><span class=\"vert_icon\"><\/span><span class=\"hor_icon\"><\/span><\/span><\/p><div id='toggle-id-6' class='toggle_wrap  '  ><div class='toggle_content invers-color '  itemprop=\"text\" ><p>El mundo universitario actual est\u00e1 afrontando el reto de dar respuesta a una nueva generaci\u00f3n de estudiantes, muy marcada por la era digital y por los profundos cambios locales y globales, que piden la reconfiguraci\u00f3n de los espacios de aprendizaje. Unos espacios que sean punto de encuentro para la comunidad educativa, interconectados directamente con el entorno y que doten de trascendencia y significaci\u00f3n a las actividades, acerc\u00e1ndonos a una verdadera personalizaci\u00f3n de la formaci\u00f3n y de la vivencia institucional.<\/p>\n<p>Durante esta sesi\u00f3n se reflexionar\u00e1 sobre el nuevo perfil de estudiantes y los modelos de aprendizaje a trav\u00e9s de estudios, experiencias y propuestas que permiten profundizar en la introducci\u00f3n de estrategias docentes que potencian el co-dise\u00f1o, la participaci\u00f3n del alumnado y la adquisici\u00f3n de nuevos roles proactivos dentro del aula y la instituci\u00f3n, as\u00ed como la filiaci\u00f3n de los alumnos con entornos, planteamientos y herramientas digitales.<\/p>\n<p>Sesi\u00f3n dinamizada por la Sra.<strong> \u00cdngrid Martorell<\/strong> y el Sr. <strong>Fidel Molina<\/strong> Universitat de Lleida.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.cidui.org\/wp-content\/uploads\/2021\/06\/SM-3.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">M\u00e1s informaci\u00f3n<\/a><\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/section>\n<section class='av_toggle_section av-iw5yk9s-088c796c088f81fefd4b712e9087de50'  itemscope=\"itemscope\" itemtype=\"https:\/\/schema.org\/CreativeWork\" ><div role=\"tablist\" class=\"single_toggle\" data-tags=\"{Todo} \"  ><p data-fake-id='#toggle-id-7' class='toggler   '  itemprop=\"headline\"  role='tab' tabindex='0' aria-controls='toggle-id-7'>SM 4: La funci\u00f3n de los equipos docentes en un contexto de nuevos retos<span class=\"toggle_icon\"><span class=\"vert_icon\"><\/span><span class=\"hor_icon\"><\/span><\/span><\/p><div id='toggle-id-7' class='toggle_wrap  '  ><div class='toggle_content invers-color '  itemprop=\"text\" ><p>Las necesidades formativas actuales de los estudiantes universitarios requieren ampliar y complementar la docencia aplicando metodolog\u00edas que favorezcan el dise\u00f1o de actividades formativas centradas en el aprendizaje basado en la experiencia, con sentido y contextualizado o vinculado con su entorno. Esta realidad requiere por parte de los equipos docentes planificaci\u00f3n, infraestructuras, apoyo institucional y formaci\u00f3n para poder ofrecer una coherencia formativa a los estudiantes, optimizar y mejorar procesos de ense\u00f1anza y compartir acciones de innovaci\u00f3n.<\/p>\n<p>En esta sesi\u00f3n se presentan experiencias de innovaciones docentes y aplicaciones de metodolog\u00edas activas llevadas a cabo en el marco de un estudio, un departamento o un centro. Tambi\u00e9n, propuestas de acciones de alcance institucional.<\/p>\n<p>Sesi\u00f3n dinamizada por la Sra. <strong>Beatriz Amante<\/strong> y el Sr. <strong>Ignacio de Corral<\/strong> de la Universitat Polit\u00e8cnica de Catalunya.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.cidui.org\/wp-content\/uploads\/2021\/06\/SM-4.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">M\u00e1s informaci\u00f3n<\/a><\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/section>\n<section class='av_toggle_section av-iw5yk9s-8fb68a2841d8bdef285e47409c00907e'  itemscope=\"itemscope\" itemtype=\"https:\/\/schema.org\/CreativeWork\" ><div role=\"tablist\" class=\"single_toggle\" data-tags=\"{Todo} \"  ><p data-fake-id='#toggle-id-8' class='toggler   '  itemprop=\"headline\"  role='tab' tabindex='0' aria-controls='toggle-id-8'>SM 5: La RSU para una formaci\u00f3n integradora<span class=\"toggle_icon\"><span class=\"vert_icon\"><\/span><span class=\"hor_icon\"><\/span><\/span><\/p><div id='toggle-id-8' class='toggle_wrap  '  ><div class='toggle_content invers-color '  itemprop=\"text\" ><p>El compromiso social forma parte de la raz\u00f3n de ser de las universidades, sus actividades b\u00e1sicas de formaci\u00f3n, creaci\u00f3n y transferencia de conocimiento tienen una clara funci\u00f3n de servicio a la sociedad contribuyendo de manera decisiva a la promoci\u00f3n de un modelo de innovaci\u00f3n y desarrollo sostenible, solidario y responsable. As\u00ed pues, se erigen como un agente social clave a la hora de formar una ciudadan\u00eda responsable e inclusiva y combatir las desigualdades de todo tipo.<\/p>\n<p>En esta sesi\u00f3n se reflexionar\u00e1 en torno al amplio espectro de la RSU, desde la inclusi\u00f3n en el \u00e1mbito universitario y su especificidad en tiempos de pandemia, hasta la colaboraci\u00f3n con el entorno y la consolidaci\u00f3n de la aprendizaje-servicio en diferentes contextos y estudios.<\/p>\n<p>Sesi\u00f3n dinamizada por la Sra. <strong>Susana Borr\u00e0s<\/strong> y el Sr. A<strong>ntoni P\u00e9rez-Portabella<\/strong> de la Universitat Rovira i Virgili.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.cidui.org\/wp-content\/uploads\/2021\/06\/SM-5.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">M\u00e1s informaci\u00f3n<\/a><\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/section>\n<section class='av_toggle_section av-iw5yk9s-9da4869377a171247ee613e3104de934'  itemscope=\"itemscope\" itemtype=\"https:\/\/schema.org\/CreativeWork\" ><div role=\"tablist\" class=\"single_toggle\" data-tags=\"{Todo} \"  ><p data-fake-id='#toggle-id-9' class='toggler   '  itemprop=\"headline\"  role='tab' tabindex='0' aria-controls='toggle-id-9'>SM 6: Competencias y desarrollo profesional integral<span class=\"toggle_icon\"><span class=\"vert_icon\"><\/span><span class=\"hor_icon\"><\/span><\/span><\/p><div id='toggle-id-9' class='toggle_wrap  '  ><div class='toggle_content invers-color '  itemprop=\"text\" ><p>Varios estudios y encuestas subrayan la importancia de la formaci\u00f3n en competencias y habilidades transversales como punto de encuentro de la vertiente social y la vertiente profesional. Unas capacidades que las universidades deben incluir ineludiblemente en los curr\u00edculos a fin de complementar una formaci\u00f3n integral.<\/p>\n<p>La creaci\u00f3n de v\u00ednculos de cooperaci\u00f3n s\u00f3lidos y estables con el tejido empresarial y el tercer sector es clave para lograr una complementariedad de los aprendizajes en un entorno acad\u00e9mico y en uno profesional, que puede favorecer la adecuaci\u00f3n entre las competencias y habilidades que los j\u00f3venes adquieren en la universidad y las requeridas por la sociedad y el mercado de trabajo. Esta sesi\u00f3n recoge un conjunto de contribuciones que plantean diversas metodolog\u00edas, experiencias y modelos formativos innovadores (formaci\u00f3n dual, TFG, pr\u00e1cticum&#8230;).<\/p>\n<p>Sesi\u00f3n dinamizada por la Sra.<strong> Pilar Figuera<\/strong> y la Sra.<strong> Mercedes Torrado<\/strong> de la Universitat de Barcelona.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.cidui.org\/wp-content\/uploads\/2021\/06\/SM-6.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">M\u00e1s informaci\u00f3n<\/a><\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/section>\n<section class='av_toggle_section av-iw5yk9s-c44e7a95ecde036e49c3bdeead395c97'  itemscope=\"itemscope\" itemtype=\"https:\/\/schema.org\/CreativeWork\" ><div role=\"tablist\" class=\"single_toggle\" data-tags=\"{Todo} \"  ><p data-fake-id='#toggle-id-10' class='toggler   '  itemprop=\"headline\"  role='tab' tabindex='0' aria-controls='toggle-id-10'>SM 7: Compromiso de la Educaci\u00f3n Superior con la Agenda 2030<span class=\"toggle_icon\"><span class=\"vert_icon\"><\/span><span class=\"hor_icon\"><\/span><\/span><\/p><div id='toggle-id-10' class='toggle_wrap  '  ><div class='toggle_content invers-color '  itemprop=\"text\" ><p>La adopci\u00f3n de la Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenible dentro de las estrategias de todos los agentes sociales y los estados, en mayor o menor medida, ya es un hecho. Las instituciones de educaci\u00f3n superior, asumiendo su papel clave en la consecuci\u00f3n de los 17 ODS, han desplegado y hecho crecer este compromiso con acciones desde sus diferentes \u00e1mbitos de trabajo.<\/p>\n<p>Esta sesi\u00f3n propone captar y profundizar conjuntamente la evoluci\u00f3n de las l\u00edneas de trabajo relativas a los ODS consolidadas a diferentes niveles: campus, \u00f3rganos de gobierno, curr\u00edculos y estrategias docentes, entre otros.<\/p>\n<p>Sesi\u00f3n dinamizada por el Sr. <strong>Jordi Segal\u00e0s<\/strong> y el Sr. <strong>Ferm\u00edn S\u00e1nchez<\/strong> de la Universitat Polit\u00e8cnica de Catalunya.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.cidui.org\/wp-content\/uploads\/2021\/06\/SM-7-1.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">M\u00e1s informaci\u00f3n<\/a><\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/section>\n<section class='av_toggle_section av-iw5yk9s-eaa618e9297e4e16c1e6534f70e107e8'  itemscope=\"itemscope\" itemtype=\"https:\/\/schema.org\/CreativeWork\" ><div role=\"tablist\" class=\"single_toggle\" data-tags=\"{Todo} \"  ><p data-fake-id='#toggle-id-11' class='toggler   '  itemprop=\"headline\"  role='tab' tabindex='0' aria-controls='toggle-id-11'>SM 8: Uso pedag\u00f3gico de las tecnolog\u00edas y los entornos digitales<span class=\"toggle_icon\"><span class=\"vert_icon\"><\/span><span class=\"hor_icon\"><\/span><\/span><\/p><div id='toggle-id-11' class='toggle_wrap  '  ><div class='toggle_content invers-color '  itemprop=\"text\" ><p>Las tecnolog\u00edas digitales ofrecen un abanico de nuevos espacios y herramientas para el aprendizaje, que son \u00fatiles tanto para los docentes como para los centros educativos. Ahora bien, para suponer una verdadera mejora en las pr\u00e1cticas docentes, hay que interconectarlas con el planteamiento de los objetivos, metodolog\u00edas, evaluaci\u00f3n, etc.<\/p>\n<p>La inclusi\u00f3n de las TIC debe conllevar la introducci\u00f3n a su vez de enfoques pedag\u00f3gicos adaptados a las necesidades de aprendizaje que aparezcan en el aula. Es decir, que las TIC est\u00e9n al servicio del proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje, aportando herramientas con las que el docente pueda avanzar hacia una mayor personalizaci\u00f3n del aprendizaje.<\/p>\n<p>La figura del docente es primordial en este reto, ya que su motivaci\u00f3n, expectativa, conocimiento y actitud determinar\u00e1n la forma en la que se lleve a cabo esta inclusi\u00f3n en las aulas. Esta sesi\u00f3n est\u00e1 dedicada a presentar experiencias de trabajo competencial transversal y de evaluaci\u00f3n a trav\u00e9s de recursos tecnol\u00f3gicos y simulaciones digitales.<\/p>\n<p>Sesi\u00f3n dinamizada por la Sra. <strong>Montse Guitert<\/strong> y el Sr. <strong>Marc Romero<\/strong> de la Universitat Oberta de Catalunya.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.cidui.org\/wp-content\/uploads\/2021\/06\/SM-8.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">M\u00e1s informaci\u00f3n<\/a><\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/section>\n<section class='av_toggle_section av-kpe1xx9p-60ecdc41aea41e2082f46b5638178f4e'  itemscope=\"itemscope\" itemtype=\"https:\/\/schema.org\/CreativeWork\" ><div role=\"tablist\" class=\"single_toggle\" data-tags=\"{Todo} \"  ><p data-fake-id='#toggle-id-12' class='toggler   '  itemprop=\"headline\"  role='tab' tabindex='0' aria-controls='toggle-id-12'>SM 9: Ense\u00f1anza-aprendizaje con perspectiva de g\u00e9nero<span class=\"toggle_icon\"><span class=\"vert_icon\"><\/span><span class=\"hor_icon\"><\/span><\/span><\/p><div id='toggle-id-12' class='toggle_wrap  '  ><div class='toggle_content invers-color '  itemprop=\"text\" ><p>Las universidades, como responsables de la formaci\u00f3n de los futuros profesionales y ciudadanos deben reconocer y trabajar la perspectiva de g\u00e9nero en todas las dimensiones de su actividad. Desde la generaci\u00f3n del propio conocimiento hasta la atenci\u00f3n a las din\u00e1micas de g\u00e9nero que tienen lugar en el entorno de aprendizaje, adoptando medidas que aseguren la atenci\u00f3n a la diversidad de estudiantes y una verdadera igualdad.<\/p>\n<p>Esta sesi\u00f3n presenta contribuciones que proponen experiencias docentes, pr\u00e1cticas e investigaciones que permiten abordar la perspectiva de g\u00e9nero y contribuyen a incorporarla en la educaci\u00f3n superior, desde todas sus misiones y vertientes.<\/p>\n<p>Sesi\u00f3n dinamizada por la Sra.<strong> Pilar Medina<\/strong> y la Sra. <strong>Ester Oliveras<\/strong> de la Universitat Pompeu Fabra.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.cidui.org\/wp-content\/uploads\/2021\/06\/SM-9-1.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">M\u00e1s informaci\u00f3n<\/a><\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/section>\n<section class='av_toggle_section av-iw5yk9s-7540937c3462f452bd79089415687189'  itemscope=\"itemscope\" itemtype=\"https:\/\/schema.org\/CreativeWork\" ><div role=\"tablist\" class=\"single_toggle\" data-tags=\"{Todo} \"  ><p data-fake-id='#toggle-id-13' class='toggler   '  itemprop=\"headline\"  role='tab' tabindex='0' aria-controls='toggle-id-13'>SM 10: Planificaciones y propuestas pedag\u00f3gicas para una docencia h\u00edbrida<span class=\"toggle_icon\"><span class=\"vert_icon\"><\/span><span class=\"hor_icon\"><\/span><\/span><\/p><div id='toggle-id-13' class='toggle_wrap  '  ><div class='toggle_content invers-color '  itemprop=\"text\" ><p>Las universidades se encuentran en un proceso de transformaci\u00f3n como respuesta a nuevos retos propiciados por los cambios sociales, econ\u00f3micos y tecnol\u00f3gicos de los \u00faltimos tiempos, acentuados en los \u00faltimos meses por el impacto de la pandemia generada por la Covid-19 que ha demandado una reorganizaci\u00f3n individual y colectiva in\u00e9dita de toda la comunidad universitaria.<\/p>\n<p>Esta sesi\u00f3n est\u00e1 enfocada a revisar y compartir conclusiones de algunas de estas experiencias de docencia h\u00edbrida en varias universidades y contextos educativos para debatir y definir conjuntamente los factores clave de un modelo h\u00edbrido de ense\u00f1anza-aprendizaje, poniendo \u00e9nfasis en los puntos fuertes y puntos d\u00e9biles tanto de la presencialidad como la no presencialidad.<\/p>\n<p>Sesi\u00f3n dinamizada por la Sra. <strong>Montserrat Giralt<\/strong> de la Universitat Rovira i Virgili y el Sr. <strong>Albert Sangr\u00e0<\/strong> de la Universitat Oberta de Catalunya.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.cidui.org\/wp-content\/uploads\/2021\/06\/SM-10.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">M\u00e1s informaci\u00f3n<\/a><\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/section>\n<\/div><\/p><\/div>\n<style type=\"text\/css\" data-created_by=\"avia_inline_auto\" id=\"style-css-av-erqf0sg-347b60b353f9d35cb4dae249b784617e\">\n.flex_column.av-erqf0sg-347b60b353f9d35cb4dae249b784617e{\nborder-radius:0px 0px 0px 0px;\npadding:0px 0px 0px 0px;\n}\n<\/style>\n<div  class='flex_column av-erqf0sg-347b60b353f9d35cb4dae249b784617e av_one_full  avia-builder-el-14  el_after_av_one_full  el_before_av_one_full  sessions orals first flex_column_div av-zero-column-padding  column-top-margin'     ><section  class='av_textblock_section av-ef4x5b4-35e0185722d82ab20f0617f887ea9cd5 '   itemscope=\"itemscope\" itemtype=\"https:\/\/schema.org\/CreativeWork\" ><div class='avia_textblock'  itemprop=\"text\" ><h3>Sesiones Orales (SO)<\/h3>\n<p>Esta tipologia de sesiones propone presentar las comunicaciones por orden, de manera breve e informal exponiendo los objetivos, desarrollo y conclusiones de cada una de ellas con un turno abierto de preguntas com\u00fan al final de la sesi\u00f3n. La presentaci\u00f3n de cada comunicaci\u00f3n tendr\u00e1 una <strong>durada total de 7 minutos<\/strong>.<\/p>\n<p>Las presentaciones deben realizarse a partir de la siguiente <a href=\"https:\/\/www.cidui.org\/wp-content\/uploads\/2021\/06\/CIDUI-2021_Plantilla-presentacion-Sesiones-Orales_CASTELLANO.pptx\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">plantilla<\/a> (PowerPoint).<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.cidui.org\/wp-content\/uploads\/2021\/06\/SO_Instrucciones_Instrucciones.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Consulta las instrucciones de les Sesiones Orales.<\/a><\/p>\n<\/div><\/section><br \/>\n<div  class='togglecontainer av-dyvsbz4-a72d858202dca6e33fe75d81c81b8a13  avia-builder-el-16  el_after_av_textblock  avia-builder-el-last  toggle_close_all' >\n<section class='av_toggle_section av-djv6qow-eae75306050ee94610c74fd5d1fa51e4'  itemscope=\"itemscope\" itemtype=\"https:\/\/schema.org\/CreativeWork\" ><div role=\"tablist\" class=\"single_toggle\" data-tags=\"{Todo} \"  ><p data-fake-id='#toggle-id-14' class='toggler   '  itemprop=\"headline\"  role='tab' tabindex='0' aria-controls='toggle-id-14'>Sesi\u00f3n Oral 1<span class=\"toggle_icon\"><span class=\"vert_icon\"><\/span><span class=\"hor_icon\"><\/span><\/span><\/p><div id='toggle-id-14' class='toggle_wrap  '  ><div class='toggle_content invers-color '  itemprop=\"text\" ><p><a href=\"https:\/\/www.cidui.org\/wp-content\/uploads\/2021\/06\/CIDUI-2021-SO-1.1.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">SO 1.1<\/a><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.cidui.org\/wp-content\/uploads\/2021\/06\/CIDUI-2021-SO-1.2.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">SO 1.2 <\/a><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.cidui.org\/wp-content\/uploads\/2021\/06\/CIDUI-2021-SO-1.3.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">SO 1.3<\/a><\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/section>\n<section class='av_toggle_section av-djv6qow-ee627f6df67a31ba2e8373def8bea5b2'  itemscope=\"itemscope\" itemtype=\"https:\/\/schema.org\/CreativeWork\" ><div role=\"tablist\" class=\"single_toggle\" data-tags=\"{Todo} \"  ><p data-fake-id='#toggle-id-15' class='toggler   '  itemprop=\"headline\"  role='tab' tabindex='0' aria-controls='toggle-id-15'>Sesi\u00f3n Oral 2<span class=\"toggle_icon\"><span class=\"vert_icon\"><\/span><span class=\"hor_icon\"><\/span><\/span><\/p><div id='toggle-id-15' class='toggle_wrap  '  ><div class='toggle_content invers-color '  itemprop=\"text\" ><p><a href=\"https:\/\/www.cidui.org\/wp-content\/uploads\/2021\/06\/CIDUI-2021-SO-2.1.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">SO 2.1<\/a><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.cidui.org\/wp-content\/uploads\/2021\/06\/CIDUI-2021-SO-2.2.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">SO 2.2 <\/a><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.cidui.org\/wp-content\/uploads\/2021\/06\/CIDUI-2021-SO-2.3-1.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">SO 2.3<\/a><\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/section>\n<section class='av_toggle_section av-djv6qow-770f14282e112a030e12a0c72824febc'  itemscope=\"itemscope\" itemtype=\"https:\/\/schema.org\/CreativeWork\" ><div role=\"tablist\" class=\"single_toggle\" data-tags=\"{Todo} \"  ><p data-fake-id='#toggle-id-16' class='toggler   '  itemprop=\"headline\"  role='tab' tabindex='0' aria-controls='toggle-id-16'>Sesi\u00f3n Oral 3<span class=\"toggle_icon\"><span class=\"vert_icon\"><\/span><span class=\"hor_icon\"><\/span><\/span><\/p><div id='toggle-id-16' class='toggle_wrap  '  ><div class='toggle_content invers-color '  itemprop=\"text\" ><p><a href=\"https:\/\/www.cidui.org\/wp-content\/uploads\/2021\/06\/CIDUI-2021-SO-3.1-1.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">SO 3.1<\/a><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.cidui.org\/wp-content\/uploads\/2021\/06\/CIDUI-2021-SO-3.2.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">SO 3.2 <\/a><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.cidui.org\/wp-content\/uploads\/2021\/06\/CIDUI-2021-SO-3.3.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">SO 3.3<\/a><\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/section>\n<section class='av_toggle_section av-djv6qow-5d8edf15530239568febac192958f3ba'  itemscope=\"itemscope\" itemtype=\"https:\/\/schema.org\/CreativeWork\" ><div role=\"tablist\" class=\"single_toggle\" data-tags=\"{Todo} \"  ><p data-fake-id='#toggle-id-17' class='toggler   '  itemprop=\"headline\"  role='tab' tabindex='0' aria-controls='toggle-id-17'>Sesi\u00f3n Oral 4<span class=\"toggle_icon\"><span class=\"vert_icon\"><\/span><span class=\"hor_icon\"><\/span><\/span><\/p><div id='toggle-id-17' class='toggle_wrap  '  ><div class='toggle_content invers-color '  itemprop=\"text\" ><p><a href=\"https:\/\/www.cidui.org\/wp-content\/uploads\/2021\/06\/CIDUI-2021-SO-4.1.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">SO 4.1 <\/a><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.cidui.org\/wp-content\/uploads\/2021\/06\/CIDUI-2021-SO-4.2..pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">SO 4.2. <\/a><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.cidui.org\/wp-content\/uploads\/2021\/06\/CIDUI-2021-SO-4.3.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">SO 4.3<\/a><\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/section>\n<section class='av_toggle_section av-djv6qow-9285310583386ba11e691206a06deb71'  itemscope=\"itemscope\" itemtype=\"https:\/\/schema.org\/CreativeWork\" ><div role=\"tablist\" class=\"single_toggle\" data-tags=\"{Todo} \"  ><p data-fake-id='#toggle-id-18' class='toggler   '  itemprop=\"headline\"  role='tab' tabindex='0' aria-controls='toggle-id-18'>Sesi\u00f3n Oral 5<span class=\"toggle_icon\"><span class=\"vert_icon\"><\/span><span class=\"hor_icon\"><\/span><\/span><\/p><div id='toggle-id-18' class='toggle_wrap  '  ><div class='toggle_content invers-color '  itemprop=\"text\" ><p><a href=\"https:\/\/www.cidui.org\/wp-content\/uploads\/2021\/06\/CIDUI-2021-SO-5.1.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">SO 5.1<\/a><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.cidui.org\/wp-content\/uploads\/2021\/06\/CIDUI-2021-SO-5.2.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">SO 5.2 <\/a><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.cidui.org\/wp-content\/uploads\/2021\/06\/CIDUI-2021-SO-5.3.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">SO 5.3<\/a><\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/section>\n<section class='av_toggle_section av-djv6qow-5d89fcf4da6b3fed708ee65ca8c54a81'  itemscope=\"itemscope\" itemtype=\"https:\/\/schema.org\/CreativeWork\" ><div role=\"tablist\" class=\"single_toggle\" data-tags=\"{Todo} \"  ><p data-fake-id='#toggle-id-19' class='toggler   '  itemprop=\"headline\"  role='tab' tabindex='0' aria-controls='toggle-id-19'>Sesi\u00f3n Oral 6<span class=\"toggle_icon\"><span class=\"vert_icon\"><\/span><span class=\"hor_icon\"><\/span><\/span><\/p><div id='toggle-id-19' class='toggle_wrap  '  ><div class='toggle_content invers-color '  itemprop=\"text\" ><p><a href=\"https:\/\/www.cidui.org\/wp-content\/uploads\/2021\/06\/CIDUI-2021-SO-6.1.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">SO 6.1<\/a><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.cidui.org\/wp-content\/uploads\/2021\/06\/CIDUI-2021-SO-6.2-1.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">SO 6.2 <\/a><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.cidui.org\/wp-content\/uploads\/2021\/06\/CIDUI-2021-SO-6.3.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">\u00a0SO 6.3<\/a><\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/section>\n<section class='av_toggle_section av-djv6qow-822fc7f887a7a9e6d8ae78cbadf69c9f'  itemscope=\"itemscope\" itemtype=\"https:\/\/schema.org\/CreativeWork\" ><div role=\"tablist\" class=\"single_toggle\" data-tags=\"{Todo} \"  ><p data-fake-id='#toggle-id-20' class='toggler   '  itemprop=\"headline\"  role='tab' tabindex='0' aria-controls='toggle-id-20'>Sesi\u00f3n Oral 7<span class=\"toggle_icon\"><span class=\"vert_icon\"><\/span><span class=\"hor_icon\"><\/span><\/span><\/p><div id='toggle-id-20' class='toggle_wrap  '  ><div class='toggle_content invers-color '  itemprop=\"text\" ><p><a href=\"https:\/\/www.cidui.org\/wp-content\/uploads\/2021\/06\/CIDUI-2021-SO-7.1.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">SO 7.1<\/a><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.cidui.org\/wp-content\/uploads\/2021\/06\/CIDUI-2021-SO-7.2.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">SO 7.2<\/a><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.cidui.org\/wp-content\/uploads\/2021\/06\/CIDUI-2021-SO-7.3.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">SO 7.3<\/a><\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/section>\n<section class='av_toggle_section av-djv6qow-ebaa4572afc86f2f6872337079990e9d'  itemscope=\"itemscope\" itemtype=\"https:\/\/schema.org\/CreativeWork\" ><div role=\"tablist\" class=\"single_toggle\" data-tags=\"{Todo} \"  ><p data-fake-id='#toggle-id-21' class='toggler   '  itemprop=\"headline\"  role='tab' tabindex='0' aria-controls='toggle-id-21'>Sesi\u00f3n Oral 8<span class=\"toggle_icon\"><span class=\"vert_icon\"><\/span><span class=\"hor_icon\"><\/span><\/span><\/p><div id='toggle-id-21' class='toggle_wrap  '  ><div class='toggle_content invers-color '  itemprop=\"text\" ><p><a href=\"https:\/\/www.cidui.org\/wp-content\/uploads\/2021\/06\/CIDUI-2021-SO-8.1.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">SO 8.1<\/a><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.cidui.org\/wp-content\/uploads\/2021\/06\/CIDUI-2021-SO-8.2.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">SO 8.2<\/a><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.cidui.org\/wp-content\/uploads\/2021\/06\/CIDUI-2021-SO-8.3.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">SO 8.3<\/a><\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/section>\n<section class='av_toggle_section av-djv6qow-32b9ae8f6ebc60748d2d627ed354baf2'  itemscope=\"itemscope\" itemtype=\"https:\/\/schema.org\/CreativeWork\" ><div role=\"tablist\" class=\"single_toggle\" data-tags=\"{Todo} \"  ><p data-fake-id='#toggle-id-22' class='toggler   '  itemprop=\"headline\"  role='tab' tabindex='0' aria-controls='toggle-id-22'>Sesi\u00f3n Oral 9<span class=\"toggle_icon\"><span class=\"vert_icon\"><\/span><span class=\"hor_icon\"><\/span><\/span><\/p><div id='toggle-id-22' class='toggle_wrap  '  ><div class='toggle_content invers-color '  itemprop=\"text\" ><p><a href=\"https:\/\/www.cidui.org\/wp-content\/uploads\/2021\/06\/CIDUI-2021-SO-9.1-1.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">SO 9.1<\/a><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.cidui.org\/wp-content\/uploads\/2021\/06\/CIDUI-2021-SO-9.2.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">SO 9.2<\/a><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.cidui.org\/wp-content\/uploads\/2021\/06\/CIDUI-2021-SO-9.3.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">SO 9.3<\/a><\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/section>\n<section class='av_toggle_section av-djv6qow-8a59873dddd707fe8dab68ee6262e7b6'  itemscope=\"itemscope\" itemtype=\"https:\/\/schema.org\/CreativeWork\" ><div role=\"tablist\" class=\"single_toggle\" data-tags=\"{Todo} \"  ><p data-fake-id='#toggle-id-23' class='toggler   '  itemprop=\"headline\"  role='tab' tabindex='0' aria-controls='toggle-id-23'>Sesi\u00f3n Oral 10<span class=\"toggle_icon\"><span class=\"vert_icon\"><\/span><span class=\"hor_icon\"><\/span><\/span><\/p><div id='toggle-id-23' class='toggle_wrap  '  ><div class='toggle_content invers-color '  itemprop=\"text\" ><p><a href=\"https:\/\/www.cidui.org\/wp-content\/uploads\/2021\/06\/CIDUI-2021-SO-10.1.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">SO 10.1<\/a><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.cidui.org\/wp-content\/uploads\/2021\/06\/CIDUI-2021-SO-10.2.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">SO 10.2<\/a><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.cidui.org\/wp-content\/uploads\/2021\/06\/CIDUI-2021-SO-10.3.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">SO 10.3<\/a><\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/section>\n<\/div><\/p><\/div>\n<style type=\"text\/css\" data-created_by=\"avia_inline_auto\" id=\"style-css-av-bboxk9s-b498579bb99fbfdc9ffe92cc4036121a\">\n.flex_column.av-bboxk9s-b498579bb99fbfdc9ffe92cc4036121a{\nborder-radius:0px 0px 0px 0px;\npadding:0px 0px 0px 0px;\n}\n<\/style>\n<div  class='flex_column av-bboxk9s-b498579bb99fbfdc9ffe92cc4036121a av_one_full  avia-builder-el-17  el_after_av_one_full  el_before_av_one_full  sessions poster first flex_column_div av-zero-column-padding  column-top-margin'     ><section  class='av_textblock_section av-aum12ow-459cc570d534271f8d197efb53bcd4d1 '   itemscope=\"itemscope\" itemtype=\"https:\/\/schema.org\/CreativeWork\" ><div class='avia_textblock'  itemprop=\"text\" ><h3>Sesiones P\u00f3ster (SP)<\/h3>\n<p>Esta modalidad permite a los autores presentar sus comunicaciones en un formato visual y gr\u00e1fico (p\u00f3ster) y generar un espacio de profundizaci\u00f3n en las experiencias y de intercambio de ideas con los otros congresistas. Los p\u00f3sters estaran expuestos a lo largo del evento en la sala virtual de p\u00f3sters.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.cidui.org\/wp-content\/uploads\/2021\/06\/SP_Instruccions_Instrucciones.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Consulta las instrucciones de les Sesiones P\u00f3ster.<\/a><\/p>\n<\/div><\/section><br \/>\n<div  class='togglecontainer av-aikh7z4-11365b4ac29eff6a9d95776959a1ad25  avia-builder-el-19  el_after_av_textblock  avia-builder-el-last  toggle_close_all' >\n<section class='av_toggle_section av-9qga6f4-540460545154b3a4e12740bc5b1c9fb3'  itemscope=\"itemscope\" itemtype=\"https:\/\/schema.org\/CreativeWork\" ><div role=\"tablist\" class=\"single_toggle\" data-tags=\"{Todo} \"  ><p data-fake-id='#toggle-id-24' class='toggler   '  itemprop=\"headline\"  role='tab' tabindex='0' aria-controls='toggle-id-24'>Sesi\u00f3n P\u00f3ster 1<span class=\"toggle_icon\"><span class=\"vert_icon\"><\/span><span class=\"hor_icon\"><\/span><\/span><\/p><div id='toggle-id-24' class='toggle_wrap  '  ><div class='toggle_content invers-color '  itemprop=\"text\" ><p><a href=\"https:\/\/www.cidui.org\/wp-content\/uploads\/2021\/06\/CIDUI-2021-SP-1.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">SP 1<\/a><\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/section>\n<section class='av_toggle_section av-9m0wfs0-dc117809163a655304bac61a45029ea9'  itemscope=\"itemscope\" itemtype=\"https:\/\/schema.org\/CreativeWork\" ><div role=\"tablist\" class=\"single_toggle\" data-tags=\"{Todo} \"  ><p data-fake-id='#toggle-id-25' class='toggler   '  itemprop=\"headline\"  role='tab' tabindex='0' aria-controls='toggle-id-25'>Sesi\u00f3n P\u00f3ster 2<span class=\"toggle_icon\"><span class=\"vert_icon\"><\/span><span class=\"hor_icon\"><\/span><\/span><\/p><div id='toggle-id-25' class='toggle_wrap  '  ><div class='toggle_content invers-color '  itemprop=\"text\" ><p><a href=\"https:\/\/www.cidui.org\/wp-content\/uploads\/2021\/06\/CIDUI-2021-SP-2.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">SP 2<\/a><\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/section>\n<section class='av_toggle_section av-90j9sbk-67d85a9312ec43ce4e0f76f0afd98578'  itemscope=\"itemscope\" itemtype=\"https:\/\/schema.org\/CreativeWork\" ><div role=\"tablist\" class=\"single_toggle\" data-tags=\"{Todo} \"  ><p data-fake-id='#toggle-id-26' class='toggler   '  itemprop=\"headline\"  role='tab' tabindex='0' aria-controls='toggle-id-26'>Sesi\u00f3n P\u00f3ster 3<span class=\"toggle_icon\"><span class=\"vert_icon\"><\/span><span class=\"hor_icon\"><\/span><\/span><\/p><div id='toggle-id-26' class='toggle_wrap  '  ><div class='toggle_content invers-color '  itemprop=\"text\" ><p><a href=\"https:\/\/www.cidui.org\/wp-content\/uploads\/2021\/06\/CIDUI-2021-SP-3.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">SP 3<\/a><\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/section>\n<section class='av_toggle_section av-90j9sbk-3e867735f3ffe670fe669a810feecf63'  itemscope=\"itemscope\" itemtype=\"https:\/\/schema.org\/CreativeWork\" ><div role=\"tablist\" class=\"single_toggle\" data-tags=\"{Todo} \"  ><p data-fake-id='#toggle-id-27' class='toggler   '  itemprop=\"headline\"  role='tab' tabindex='0' aria-controls='toggle-id-27'>Sesi\u00f3n P\u00f3ster 4<span class=\"toggle_icon\"><span class=\"vert_icon\"><\/span><span class=\"hor_icon\"><\/span><\/span><\/p><div id='toggle-id-27' class='toggle_wrap  '  ><div class='toggle_content invers-color '  itemprop=\"text\" ><p><a href=\"https:\/\/www.cidui.org\/wp-content\/uploads\/2021\/06\/CIDUI-2021-SP-4.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">SP 4<\/a><\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/section>\n<section class='av_toggle_section av-odgvce-9c4653c80bc91a562598e8d93f6ca49b'  itemscope=\"itemscope\" itemtype=\"https:\/\/schema.org\/CreativeWork\" ><div role=\"tablist\" class=\"single_toggle\" data-tags=\"{Todo} \"  ><p data-fake-id='#toggle-id-28' class='toggler   '  itemprop=\"headline\"  role='tab' tabindex='0' aria-controls='toggle-id-28'>Sesi\u00f3n P\u00f3ster 5<span class=\"toggle_icon\"><span class=\"vert_icon\"><\/span><span class=\"hor_icon\"><\/span><\/span><\/p><div id='toggle-id-28' class='toggle_wrap  '  ><div class='toggle_content invers-color '  itemprop=\"text\" ><p>SP 5<\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/section>\n<section class='av_toggle_section av-90j9sbk-ec25134ffd51077dd648e8a3c3effb34'  itemscope=\"itemscope\" itemtype=\"https:\/\/schema.org\/CreativeWork\" ><div role=\"tablist\" class=\"single_toggle\" data-tags=\"{Todo} \"  ><p data-fake-id='#toggle-id-29' class='toggler   '  itemprop=\"headline\"  role='tab' tabindex='0' aria-controls='toggle-id-29'>Sesi\u00f3n P\u00f3ster 6<span class=\"toggle_icon\"><span class=\"vert_icon\"><\/span><span class=\"hor_icon\"><\/span><\/span><\/p><div id='toggle-id-29' class='toggle_wrap  '  ><div class='toggle_content invers-color '  itemprop=\"text\" ><p><a href=\"https:\/\/www.cidui.org\/wp-content\/uploads\/2021\/06\/CIDUI-2021-SP-6.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">SP 6<\/a><\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/section>\n<section class='av_toggle_section av-90j9sbk-af90f7d9f493ebb1fa9af0ad1efa555b'  itemscope=\"itemscope\" itemtype=\"https:\/\/schema.org\/CreativeWork\" ><div role=\"tablist\" class=\"single_toggle\" data-tags=\"{Todo} \"  ><p data-fake-id='#toggle-id-30' class='toggler   '  itemprop=\"headline\"  role='tab' tabindex='0' aria-controls='toggle-id-30'>Sesi\u00f3n P\u00f3ster 7<span class=\"toggle_icon\"><span class=\"vert_icon\"><\/span><span class=\"hor_icon\"><\/span><\/span><\/p><div id='toggle-id-30' class='toggle_wrap  '  ><div class='toggle_content invers-color '  itemprop=\"text\" ><p><a href=\"https:\/\/www.cidui.org\/wp-content\/uploads\/2021\/06\/CIDUI-2021-SP-7.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">SP 7<\/a><\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/section>\n<\/div><\/p><\/div>\n<style type=\"text\/css\" data-created_by=\"avia_inline_auto\" id=\"style-css-av-8ofghi8-552290e074ba1343c477e69bd4aba5a4\">\n.flex_column.av-8ofghi8-552290e074ba1343c477e69bd4aba5a4{\nborder-radius:0px 0px 0px 0px;\npadding:0px 0px 0px 0px;\n}\n<\/style>\n<div  class='flex_column av-8ofghi8-552290e074ba1343c477e69bd4aba5a4 av_one_full  avia-builder-el-20  el_after_av_one_full  el_before_av_one_full  sessions taller first flex_column_div av-zero-column-padding  column-top-margin'     ><section  class='av_textblock_section av-841nqf4-1c07321df5166fc84664f3b8d8417bd4 '   itemscope=\"itemscope\" itemtype=\"https:\/\/schema.org\/CreativeWork\" ><div class='avia_textblock'  itemprop=\"text\" ><h3>Sesiones Taller (ST)<\/h3>\n<p><span class=\"s1\">Los talleres son actividades para desarrollar habilidades pr\u00e1cticas y conocimientos te\u00f3ricos a trav\u00e9s de una experiencia vivencial compartida.<\/span><\/p>\n<p>Los talleres tienen un aforo limitado y requieren preinscripci\u00f3n a trav\u00e9s de la <a href=\"https:\/\/www.conftool.com\/cidui2020\/index.php?page=login&amp;lang=2\">plataforma Conftool<\/a>. La asignaci\u00f3n de plazas se realizar\u00e1 siguiendo el orden de llegada de las solicitudes.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.cidui.org\/wp-content\/uploads\/2021\/06\/CIDUI-2021_Indicaciones-inscripcion-sesiones-taller.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Consultar las instrucciones sobre c\u00f3mo formalizar la inscripciones a las sesiones taller<\/a>.<\/p>\n<\/div><\/section><br \/>\n<div  class='togglecontainer av-7kkwjeo-293cd12afdd168da2c698e42df2b6506  avia-builder-el-22  el_after_av_textblock  avia-builder-el-last  toggle_close_all' >\n<section class='av_toggle_section av-77mq4qo-cca4fd92b9e1ed3b0da5fa29ec9dde04'  itemscope=\"itemscope\" itemtype=\"https:\/\/schema.org\/CreativeWork\" ><div role=\"tablist\" class=\"single_toggle\" data-tags=\"{Todo} \"  ><p data-fake-id='#toggle-id-31' class='toggler   '  itemprop=\"headline\"  role='tab' tabindex='0' aria-controls='toggle-id-31'>Sesi\u00f3n Taller 1&amp;10 \u2013 \u00bfRol digital educativo? \u00a1RPG Playground! <span class=\"toggle_icon\"><span class=\"vert_icon\"><\/span><span class=\"hor_icon\"><\/span><\/span><\/p><div id='toggle-id-31' class='toggle_wrap  '  ><div class='toggle_content invers-color '  itemprop=\"text\" ><p><strong>Descripci\u00f3n y din\u00e1mica de la sesi\u00f3n\u00a0 \u00a0\u00a0<\/strong><\/p>\n<p>La sesi\u00f3n pretende dar a conocer la herramienta <em>RPG Playground<\/em>, que permite crear juegos de rol interactivos. Durante el taller tendremos la oportunidad de probar este juego de rol digital, veremos c\u00f3mo aprovecharlo para nuestras clases y crearemos nuestros primeros juegos.<\/p>\n<p><strong>Coordinador<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Pere Cornell\u00e0 (Universidad de Girona) <a href=\"mailto:pere.cornellacanals@udg.edu\">pere.cornellacanals@udg.edu<\/a>. Profesor asociado a los estudios del Grado de Maestro\/a, menci\u00f3n en TIC. Especialista en ludificaci\u00f3n.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Maestro y pedagogo. Doctor en Educaci\u00f3n, ha trabajado en centros de educaci\u00f3n primaria y de educaci\u00f3n secundaria. Actualmente trabaja en el ICE de la UdG en temas relacionados con la innovaci\u00f3n docente y los recursos digitales. Profesor asociado al Grado de Maestro\/a especializado en tecnolog\u00eda educativa y en ludificaci\u00f3n en entornos docentes como metodolog\u00eda capaz de revolucionar el aprendizaje.<\/p>\n<p><strong>N\u00famero de participantes \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/strong><\/p>\n<p>30<\/p>\n<p><strong>Idioma <\/strong><\/p>\n<p>Catal\u00e1n y Castellano\u00a0<em>(a determinar con los participantes)<\/em><\/p>\n<p><strong>Sesiones<\/strong><\/p>\n<p>Mi\u00e9rcoles 30 de junio, de 12:30 a 14:00 h jueves 1 de julio, de 15:45 a 17:15 h<\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/section>\n<section class='av_toggle_section av-77mq4qo-6198c24442f155be22de0d9c754d6a2e'  itemscope=\"itemscope\" itemtype=\"https:\/\/schema.org\/CreativeWork\" ><div role=\"tablist\" class=\"single_toggle\" data-tags=\"{Todo} \"  ><p data-fake-id='#toggle-id-32' class='toggler   '  itemprop=\"headline\"  role='tab' tabindex='0' aria-controls='toggle-id-32'>Sesi\u00f3n Taller 2&amp;11 \u2013 Juegos de magia para explicar la ciencia<span class=\"toggle_icon\"><span class=\"vert_icon\"><\/span><span class=\"hor_icon\"><\/span><\/span><\/p><div id='toggle-id-32' class='toggle_wrap  '  ><div class='toggle_content invers-color '  itemprop=\"text\" ><p><strong>Descripci\u00f3n y din\u00e1mica de la sesi\u00f3n\u00a0 \u00a0\u00a0<\/strong><\/p>\n<p>\u00bfQuieres participar en experimentos que relacionan magia y ciencia? \u00bfTe has preguntado alguna vez si hay alguna vinculaci\u00f3n entre los juegos de cartas y las memorias de los ordenadores? \u00bfSab\u00edas que con la cartomagia podemos entender los fundamentos de un ordenador cu\u00e1ntico? \u00bfY que con las cartas podemos introducirnos en la inteligencia artificial? En este taller-espect\u00e1culo podr\u00e1s disfrutar de la cartomagia y pasar un rato entretenido, a la vez que resuelves enigmas, te llevas un regalo y, por qu\u00e9 no, descubres alg\u00fan secreto. Despu\u00e9s de participar en este taller, tendr\u00e1s una peque\u00f1a colecci\u00f3n de juegos para aprender conceptos cient\u00edficos de una forma divertida y curiosa.<\/p>\n<p><strong>Coordinadores<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Miquel Duran (Universitat de Girona) <a href=\"mailto:miquel.duran@udg.edu\">miquel.duran@udg.edu<\/a>. Profesor en Qu\u00edmica f\u00edsica del Instituto de Qu\u00edmica Computacional y Cat\u00e1lisis &#8211; UdG.<\/li>\n<li>Fernando Blasco (Universidad Polit\u00e9cnica de Madrid) <a href=\"mailto:fernando.blasco@upm.es\">fernando.blasco@upm.es<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<p>Investigador en Qu\u00edmica Cu\u00e1ntica, tambi\u00e9n se dedica a la comunicaci\u00f3n digital de la cultura cient\u00edfica, sobre todo haciendo uso de la magia en el marco del proyecto de Magia y Ciencia (magsci.eu). Ha desarrollado, en colaboraci\u00f3n con Fernando Blasco (UPMadrid), talleres, espect\u00e1culos y otras actividades de educaci\u00f3n no formal, y ha presentado comunicaciones en diversos congresos internacionales. V\u00e9anse tambi\u00e9n: magsci.eu, 52gamespt.wordpress.com, edunomia.net, miquelduran.net.<\/p>\n<p><strong>N\u00famero de participantes \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/strong><\/p>\n<p>30<\/p>\n<p><strong>Idioma <\/strong><\/p>\n<p>Castellano, Catal\u00e1n e Ingl\u00e9s (<em>a determinar con los participantes)<\/em><\/p>\n<p><strong>Sesiones<\/strong><\/p>\n<p>Mi\u00e9rcoles 30 de junio, de 12:30 a 14:00 h y jueves 1 de julio, de 15:45 a 17:15 h<\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/section>\n<section class='av_toggle_section av-77mq4qo-dea0c57005dea3d67882f5afbb979486'  itemscope=\"itemscope\" itemtype=\"https:\/\/schema.org\/CreativeWork\" ><div role=\"tablist\" class=\"single_toggle\" data-tags=\"{Todo} \"  ><p data-fake-id='#toggle-id-33' class='toggler   '  itemprop=\"headline\"  role='tab' tabindex='0' aria-controls='toggle-id-33'>Sesi\u00f3n Taller 3 \u2013 Estrategias para la docencia en l\u00ednea<span class=\"toggle_icon\"><span class=\"vert_icon\"><\/span><span class=\"hor_icon\"><\/span><\/span><\/p><div id='toggle-id-33' class='toggle_wrap  '  ><div class='toggle_content invers-color '  itemprop=\"text\" ><p><strong>Descripci\u00f3n y din\u00e1mica de la sesi\u00f3n\u00a0 \u00a0\u00a0<\/strong><\/p>\n<p>Actualmente, en el escenario de pandemia que estamos viviendo, los entornos digitales no solo son relevantes para la innovaci\u00f3n pedag\u00f3gica, sino que son vitales para sostener la educaci\u00f3n (Sangr\u00e0, 2020). En este escenario, hace falta que repensemos el dise\u00f1o de la formaci\u00f3n y las estrategias de implementaci\u00f3n para llevarla a cabo. En esta sesi\u00f3n abordaremos c\u00f3mo repensar el aprendizaje para un contexto diferente a partir de metodolog\u00edas activas y colaborativas, as\u00ed como redise\u00f1ar actividades, en cuanto centro del proceso, para la adquisici\u00f3n de competencias que motiven a los participantes.<\/p>\n<p><strong>Coordinadora<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Montse Guitert (Universitat Oberta de Catalunya) <a href=\"mailto:mguitert@uoc.edu\">mguitert@uoc.edu<\/a>. Coordinadora del grupo de investigaci\u00f3n Edul@b.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Profesora titular de Psicolog\u00eda y Educaci\u00f3n en la Universitat Oberta de Catalunya (UOC) en el \u00e1mbito de Capacitaci\u00f3n Digital desde sus inicios (1995). Su investigaci\u00f3n se centra en el uso de las TIC en la educaci\u00f3n y, particularmente, en la colaboraci\u00f3n y formaci\u00f3n docente online y las competencias digitales. Ha recibido la distinci\u00f3n Jaume Vicens Vives 2016 de la Generalitat por el liderazgo ejercido en la formaci\u00f3n en l\u00ednea sobre competencias digitales en el entorno universitario y su impacto en la ciudadan\u00eda.<\/p>\n<ul>\n<li>Teresa Romeu (Universitat Oberta de Catalunya)\u00a0<a href=\"mailto:tromeu@uoc.edu\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">tromeu@uoc.edu.\u00a0<\/a>Coordinadora de la formaci\u00f3n inicial del nuevo profesorado.<\/li>\n<li>Marc Romero (Universitat Oberta de Catalunya)\u00a0<a href=\"mailto:mromerocar@uoc.edu\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">mromerocar@uoc.edu.\u00a0<\/a>Director del \u00e1mbito de CTIC.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>N\u00famero de participantes \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/strong><\/p>\n<p>30<\/p>\n<p><strong>Idioma <\/strong><\/p>\n<p>Catal\u00e1n y Castellano\u00a0<em>(a determinar con los participantes)<\/em><\/p>\n<p><strong>Sesiones<\/strong><\/p>\n<p>Mi\u00e9rcoles 30 de junio, de 12:30 a 14:00 h<\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/section>\n<section class='av_toggle_section av-77mq4qo-c5b03b46809295033a65ef119781bde5'  itemscope=\"itemscope\" itemtype=\"https:\/\/schema.org\/CreativeWork\" ><div role=\"tablist\" class=\"single_toggle\" data-tags=\"{Todo} \"  ><p data-fake-id='#toggle-id-34' class='toggler   '  itemprop=\"headline\"  role='tab' tabindex='0' aria-controls='toggle-id-34'>Sesi\u00f3n Taller 4&amp;12 \u2013 C\u00f3mo plantear una investigaci\u00f3n en docencia de calidad<span class=\"toggle_icon\"><span class=\"vert_icon\"><\/span><span class=\"hor_icon\"><\/span><\/span><\/p><div id='toggle-id-34' class='toggle_wrap  '  ><div class='toggle_content invers-color '  itemprop=\"text\" ><p><strong>Descripci\u00f3n y din\u00e1mica de la sesi\u00f3n\u00a0 \u00a0\u00a0<\/strong><\/p>\n<p>Esta sesi\u00f3n-taller se dirige al profesorado y a los investigadores interesados en llevar a cabo una investigaci\u00f3n en docencia de calidad y que deseen dise\u00f1arla en el \u00e1mbito educativo, teniendo en cuenta las aproximaciones metodol\u00f3gicas m\u00e1s adecuadas en funci\u00f3n de los objetivos de la investigaci\u00f3n. Durante la sesi\u00f3n se dise\u00f1ar\u00e1n propuestas de proyectos de investigaci\u00f3n en docencia en grupo y se analizar\u00e1n conjuntamente.<\/p>\n<p><strong>Coordinadores<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Joan Mateo Andr\u00e9s (Universidad de Barcelona) <a href=\"mailto:idp.recerca@ub.edu\">idp.recerca@ub.edu<\/a>. Catedr\u00e1tico de M\u00e9todos de Investigaci\u00f3n y Diagn\u00f3stico en Educaci\u00f3n.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Catedr\u00e1tico de M\u00e9todos de Investigaci\u00f3n y Diagn\u00f3stico en Educaci\u00f3n de la Universitat de Barcelona. Ha sido director del Instituto de Ciencias de la Educaci\u00f3n (ICE), director del Gabinete de Evaluaci\u00f3n e Innovaci\u00f3n Universitaria, decano de la Facultad de Pedagog\u00eda de la Universitat de Barcelona y jefe de la Secci\u00f3n de Investigaci\u00f3n del ICE-UB. Como jefe de la Secci\u00f3n de Investigaci\u00f3n del ICE-UB, fue responsable de la Convocatoria de Ayudas a la Investigaci\u00f3n en Docencia Universitaria REDICE y del Servicio de Asesoramiento a la Investigaci\u00f3n (SAR), que se coordinan desde esta Secci\u00f3n. Actualmente es presidente del Consejo Superior de Evaluaci\u00f3n de Catalu\u00f1a.<\/p>\n<ul>\n<li>Lissette Fern\u00e1ndez N\u00fa\u00f1ez (Universidad de Barcelona) <a href=\"mailto:idp.recerca@ub.edu\">idp.recerca@ub.edu<\/a>. T\u00e9cnica de Investigaci\u00f3n del Instituto de Desarrollo Profesional IDP-ICE<\/li>\n<\/ul>\n<p>Doctora en Psicolog\u00eda por la Universitat de Barcelona. Asesora y formadora en metodolog\u00edas de investigaci\u00f3n cualitativas y en la elaboraci\u00f3n de proyectos de investigaci\u00f3n. Ha publicado diversas fichas sobre metodolog\u00eda de la investigaci\u00f3n. Especialista en el dise\u00f1o y coordinaci\u00f3n de actividades formativas online. Actualmente gestiona la Convocatoria de Ayudas a la Investigaci\u00f3n en Docencia Universitaria REDICE y el Servicio de Asesoramiento a la Investigaci\u00f3n (SAR) de la Secci\u00f3n de Investigaci\u00f3n del Instituto de Desarrollo Profesional (IDP-ICE) de la Universitat de Barcelona.<\/p>\n<p><strong>N\u00famero de participantes \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/strong><\/p>\n<p>30<\/p>\n<p><strong>Idioma <\/strong><\/p>\n<p>Castellano<\/p>\n<p><strong>Sesiones<\/strong><\/p>\n<p>Mi\u00e9rcoles 30 de junio, de 12:30 a 14:00 h y jueves 1 de julio, de 15:45 a 17:15 h<\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/section>\n<section class='av_toggle_section av-l81slq-cec3c38236155ef9435f75bd9fdfb7b7'  itemscope=\"itemscope\" itemtype=\"https:\/\/schema.org\/CreativeWork\" ><div role=\"tablist\" class=\"single_toggle\" data-tags=\"{Todo} \"  ><p data-fake-id='#toggle-id-35' class='toggler   '  itemprop=\"headline\"  role='tab' tabindex='0' aria-controls='toggle-id-35'>Sesi\u00f3n Taller 5 \u2013 Los ODS en el aula con metodolog\u00eda ABP<span class=\"toggle_icon\"><span class=\"vert_icon\"><\/span><span class=\"hor_icon\"><\/span><\/span><\/p><div id='toggle-id-35' class='toggle_wrap  '  ><div class='toggle_content invers-color '  itemprop=\"text\" ><p><strong>Descripci\u00f3n y din\u00e1mica de la sesi\u00f3n\u00a0 \u00a0\u00a0<\/strong><\/p>\n<p>Este taller propone explorar y analizar en peque\u00f1os grupos diferentes ejemplos y propuestas que ligan el Aprendizaje Basado en Problemas, los Objetivos de Desarrollo Sostenible y las competencias clave para la sostenibilidad como oportunidades de trabajar la educaci\u00f3n para el desarrollo sostenible, poniendo \u00e9nfasis en los estudios de Ciencias de la Salud.<\/p>\n<p><strong>Coordinadora<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Mar Carri\u00f3 Llach (Universidad Pompeu Fabra)\u00a0<a href=\"mailto:mar.carrio@upf.edu\">mar.carrio@upf.edu<\/a>. Profesora e investigadora del Departamento de Ciencias Experimentales y de la Salud.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Doctora en Biolog\u00eda, profesora e investigadora del Departamento de Ciencias Experimentales y de la Salud de la Universitat Pompeu Fabra (DCEXS-UPF) y jefa del Grupo de Investigaci\u00f3n Educativa en Ciencias de la Salud (GRECS). Una de sus principales l\u00edneas de investigaci\u00f3n es la efectividad de los m\u00e9todos de aprendizaje basados en problemas y en proyectos en las ciencias de la salud. En los dos \u00faltimos a\u00f1os ha liderado dos proyectos de innovaci\u00f3n docente sobre el uso de estas metodolog\u00edas con el fin de trabajar las competencias clave para la sostenibilidad y los ODS.<\/p>\n<p><strong>N\u00famero de participantes \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/strong><\/p>\n<p>30<\/p>\n<p><strong>Idioma<\/strong><\/p>\n<p>Catal\u00e1n y Castellano\u00a0<em>(a determinar con los participantes)<\/em><\/p>\n<p><strong>Sesiones<\/strong><\/p>\n<p>Mi\u00e9rcoles 30 de junio, de 12:30 a 14:00 h<\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/section>\n<section class='av_toggle_section av-k812i6-2be0b678cea19a93536bc226ee963132'  itemscope=\"itemscope\" itemtype=\"https:\/\/schema.org\/CreativeWork\" ><div role=\"tablist\" class=\"single_toggle\" data-tags=\"{Todo} \"  ><p data-fake-id='#toggle-id-36' class='toggler   '  itemprop=\"headline\"  role='tab' tabindex='0' aria-controls='toggle-id-36'>Sesi\u00f3n Taller 6&amp;13 \u2013 Experimentaci\u00f3n y dise\u00f1o de escape rooms educativas<span class=\"toggle_icon\"><span class=\"vert_icon\"><\/span><span class=\"hor_icon\"><\/span><\/span><\/p><div id='toggle-id-36' class='toggle_wrap  '  ><div class='toggle_content invers-color '  itemprop=\"text\" ><p><strong>Descripci\u00f3n y din\u00e1mica de la sesi\u00f3n\u00a0 \u00a0 \u00a0<\/strong><\/p>\n<p>La sesi\u00f3n ofrece un espacio de experimentaci\u00f3n y reflexi\u00f3n sobre las posibilidades educativas de las <em>escape rooms<\/em>. A trav\u00e9s de la experiencia en peque\u00f1os grupos con diferentes <em>escape rooms<\/em> online creadas en el marco del proyecto europeo School Break (Erasmus+), reflexionaremos sobre los conceptos y din\u00e1micas clave para introducir una <em>escape room<\/em> en entornos educativos y las herramientas y mecanismos necesarios para un buen dise\u00f1o.<\/p>\n<p><strong>Coordinadora<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Sandra Martorell (Universitat Polit\u00e8cnica de Val\u00e8ncia) <a href=\"mailto:sandramartorell@upv.es\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">sandramartorell@upv.es<\/a>. Profesora del Departamento de Comunicaci\u00f3n Audiovisual, Documentaci\u00f3n e Historia del Arte.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Equipo de apoyo<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Silvia Sivera (UOC) <a href=\"mailto:ssivera@uoc.edu\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">ssivera@uoc.edu<\/a>. Directora del eLearn Center.<\/li>\n<li>Antoni Roig (UOC) <a href=\"mailto:aroigt@uoc.edu\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">aroigt@uoc.edu<\/a>. Investigador del grupo Mediaccions.<\/li>\n<li>Jordi S\u00e1nchez-Navarro (UOC) <a href=\"mailto:jsancheznav@uoc.edu\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">jsancheznav@uoc.<wbr \/>edu<\/a>.\u00a0 Director de los Estudios de Ciencias de la Informaci\u00f3n y la Comunicaci\u00f3n.<\/li>\n<li>Daniel Aranda (UOC) <a href=\"mailto:darandaj@uoc.edu\">darandaj@uoc.edu<\/a>. Subdirector de los Estudios de Ciencias de la Informaci\u00f3n y la Comunicaci\u00f3n.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>N\u00famero de participantes \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/strong><\/p>\n<p>30<\/p>\n<p><strong>Idioma <\/strong><\/p>\n<p>Catal\u00e1n y Castellano <em>(a determinar con los participantes)<\/em><\/p>\n<p><strong>Sesiones<\/strong><\/p>\n<p>Mi\u00e9rcoles 30 de junio, de 12:30 a 14:00 h y Jueves 1 de julio, de 15:45 a 17:15 h<\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/section>\n<section class='av_toggle_section av-77mq4qo-fc4af505b32d9e342c206f11e880108c'  itemscope=\"itemscope\" itemtype=\"https:\/\/schema.org\/CreativeWork\" ><div role=\"tablist\" class=\"single_toggle\" data-tags=\"{Todo} \"  ><p data-fake-id='#toggle-id-37' class='toggler   '  itemprop=\"headline\"  role='tab' tabindex='0' aria-controls='toggle-id-37'>Sesi\u00f3n Taller 7&amp;14 \u2013 \u00bfC\u00f3mo implicar, cuidar y empoderar a la comunidad estudiantil en el proceso de aprendizaje en tiempos de redes? <span class=\"toggle_icon\"><span class=\"vert_icon\"><\/span><span class=\"hor_icon\"><\/span><\/span><\/p><div id='toggle-id-37' class='toggle_wrap  '  ><div class='toggle_content invers-color '  itemprop=\"text\" ><p><strong>Descripci\u00f3n y din\u00e1mica de la sesi\u00f3n\u00a0 \u00a0\u00a0<\/strong><\/p>\n<p>El taller propone explorar de forma colectiva maneras de utilizar las redes en la docencia universitaria. Reflexionaremos sobre modos de articular el aprendizaje entre iguales. Explicaremos el uso de estudios virtuales y portafolios como alternativas a las redes sociales propietarias. Debatiremos sobre\u00a0el tipo de comunicaciones e informaci\u00f3n que los alumnos comparten, como y para qu\u00e9, atendiendo a la gobernanza de datos, al uso \u00e9tico de la red y al empoderamiento digital de la comunidad. Propondremos distintas din\u00e1micas y modelos de trabajo para el aprendizaje en red. Cerraremos el taller presentando el modelo tecno-pedag\u00f3gico <em>Folio<\/em> para la creaci\u00f3n de redes de aprendizaje entre iguales.<\/p>\n<p><strong>Coordinador<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Quelic Berga Carreras (Universitat Oberta de Catalunya) <a href=\"mailto:Qberga@uoc.edu\">Qberga@uoc.edu<\/a>. Profesor Responsable de Asignaturas en los Estudios de Inform\u00e1tica, Multimedia y Telecomunicaci\u00f3n, Jefe de proyectos de innovaci\u00f3n del eLearn Center.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>N\u00famero de participantes \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/strong><\/p>\n<p>30<\/p>\n<p><strong>Idioma <\/strong><\/p>\n<p>Castellano<\/p>\n<p><strong>Sesiones<\/strong><\/p>\n<p>Mi\u00e9rcoles 30 de junio, de 12:30 a 14:00 h y jueves 1 de julio, de 15:45 a 17:15 h<\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/section>\n<section class='av_toggle_section av-77mq4qo-db6fa366a38108e5b7411edbb7507812'  itemscope=\"itemscope\" itemtype=\"https:\/\/schema.org\/CreativeWork\" ><div role=\"tablist\" class=\"single_toggle\" data-tags=\"{Todo} \"  ><p data-fake-id='#toggle-id-38' class='toggler   '  itemprop=\"headline\"  role='tab' tabindex='0' aria-controls='toggle-id-38'>Sesi\u00f3n Taller 8 \u2013 Practicar la implementaci\u00f3n de la educaci\u00f3n para la sostenibilidad y los ODS en la docencia universitaria<span class=\"toggle_icon\"><span class=\"vert_icon\"><\/span><span class=\"hor_icon\"><\/span><\/span><\/p><div id='toggle-id-38' class='toggle_wrap  '  ><div class='toggle_content invers-color '  itemprop=\"text\" ><p><strong>Descripci\u00f3n y din\u00e1mica de la sesi\u00f3n\u00a0 \u00a0\u00a0<\/strong><\/p>\n<p>Las m\u00e1s diversas tipolog\u00edas de instituciones (Gobiernos, universidades, ONGs, empresas&#8230;) hacen declaraciones de emergencia clim\u00e1tica, con frecuencia acompa\u00f1adas de paquetes de medidas como es el caso del Pacto Verde Europeo, una hoja de ruta para dotar a la UE de una economia sostenible con el fin de conseguir ser el primer continente clim\u00e1ticamente neutro a trav\u00e9s de una integraci\u00f3n justa e integradora. \u00bfC\u00f3mo podemos contribuir desde cualquier especialidad a formar ciudadanos y profesionales capacitados para llevar a cabo este reto? En nuestro taller pondremos en pr\u00e1ctica un instrumento que ha demostrado ser efectivo para empezar a sostenibilizar nuestra docencia apoy\u00e1ndonos en la ruta de los ODS.<\/p>\n<p><strong>Coordinadora<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Leslie Mahe Collazo (Universitat de Girona) <a href=\"mailto:leslie.collazo@udg.edu\">leslie.collazo@udg.edu<\/a>. Investigadora Postdoctoral.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Doctora en Educaci\u00f3n por la Universitat de Girona, M\u00e1ster en Gesti\u00f3n y Pol\u00edticas Ambientales por la Universidad CEU San Pablo (Madrid) y Veolia Environnement (Par\u00eds), y en Educaci\u00f3n en la Diversidad (UdG), es miembro del Seminario Permanente de Innovaci\u00f3n Educativa (SPIE) <em>Harmonies of the environments for the SDGs (Sustainable Development Goals)<\/em> de la Universitat Jaume I. Licenciada en Biolog\u00eda por la Universidad de La Habana (Cuba). Entre los proyectos de investigaci\u00f3n en los que participa, destacan los siguientes: UE4SD, Academy Colombia, Per\u00fa y Chile, EDINSOST. Estancias de investigaci\u00f3n en el Schumacher College (Reino Unido), la Universidad Tecnol\u00f3gica Metropolitana y la Universidad de Los Lagos (Chile), y la Universidad Complutense de Madrid.<\/p>\n<p><strong>N\u00famero de participantes \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/strong><\/p>\n<p>30<\/p>\n<p><strong>Idioma <\/strong><\/p>\n<p>Catal\u00e1n, Castellano e Ingl\u00e9s <em>(a determinar con los participantes)<\/em><\/p>\n<p><strong>Sesiones<\/strong><\/p>\n<p>Jueves 1 de julio, de 15:45 a 17:15 h<\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/section>\n<section class='av_toggle_section av-lum4fi-3ef2b9187fe2bd769dd3a19c333b49c6'  itemscope=\"itemscope\" itemtype=\"https:\/\/schema.org\/CreativeWork\" ><div role=\"tablist\" class=\"single_toggle\" data-tags=\"{Todo} \"  ><p data-fake-id='#toggle-id-39' class='toggler   '  itemprop=\"headline\"  role='tab' tabindex='0' aria-controls='toggle-id-39'>Sesi\u00f3n Taller 9 \u2013 Inteligencia Artificial. \u00bfQu\u00e9 es, d\u00f3nde est\u00e1, para qu\u00e9 sirve?<span class=\"toggle_icon\"><span class=\"vert_icon\"><\/span><span class=\"hor_icon\"><\/span><\/span><\/p><div id='toggle-id-39' class='toggle_wrap  '  ><div class='toggle_content invers-color '  itemprop=\"text\" ><p><strong>Descripci\u00f3n y din\u00e1mica de la sesi\u00f3n<\/strong><\/p>\n<p>La sesi\u00f3n ilustrar\u00e1 a trav\u00e9s de una actividad colaborativa de qu\u00e9 modo la Inteligencia Artificial puede aportar herramientas para recabar informaci\u00f3n directamente de la ciudadan\u00eda con el objeto de influir en las pol\u00edticas sociales, incorporando herramientas de participaci\u00f3n ciudadana de acceso directo. Se utilizar\u00e1 el proyecto INSESS-COVID19, dirigido por la ponente, como caso de \u00e9xito de referencia.<\/p>\n<p><strong>Coordinadora<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Karina Gibert (Intelligent Data Science and Artificial Intelligence Research Center &#8211; Universitat Polit\u00e8cnica de Catalunya) <a href=\"mailto:karina.gibert@upc.edu\">karina.gibert@upc.edu<\/a>. Directora IDEAI-UPC<\/li>\n<\/ul>\n<p>Licenciada y doctora en inform\u00e1tica por la FIB (UPC). Directora y cofundadora del centro de investigaci\u00f3n IDEAI-UPC. Vicedecana de presidencia de Igualdad y \u00c9tica del Colegio Oficial de Ingenier\u00eda Inform\u00e1tica de Catalu\u00f1a. Experta de la Estrategia de Inteligencia Artificial de Catalu\u00f1a (Generalitat de Catalu\u00f1a) y del Senado espa\u00f1ol. Asesora del Observatorio de \u00c9tica en Inteligencia Artificial de Catalu\u00f1a.<\/p>\n<p><strong>N\u00famero de participantes \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/strong><\/p>\n<p>30<\/p>\n<p><strong>Idioma <\/strong><\/p>\n<p>Catal\u00e1n y Castellano <em>(a determinar con los participantes)<\/em><\/p>\n<p><strong>Sesi\u00f3n:<\/strong><\/p>\n<p>Jueves 1 de julio de 15:45 a 17:15 h<\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/section>\n<\/div><\/p><\/div>\n<style type=\"text\/css\" data-created_by=\"avia_inline_auto\" id=\"style-css-av-26abua6-9bad400fed2acbe1641cceda7d550838\">\n.flex_column.av-26abua6-9bad400fed2acbe1641cceda7d550838{\nborder-radius:0px 0px 0px 0px;\npadding:0px 0px 0px 0px;\n}\n<\/style>\n<div  class='flex_column av-26abua6-9bad400fed2acbe1641cceda7d550838 av_one_full  avia-builder-el-23  el_after_av_one_full  avia-builder-el-last  sessions taller first flex_column_div av-zero-column-padding  column-top-margin'     ><section  class='av_textblock_section av-kpqpenyq-4932bc1cc33205b9497435722a9fb2c0 '   itemscope=\"itemscope\" itemtype=\"https:\/\/schema.org\/CreativeWork\" ><div class='avia_textblock'  itemprop=\"text\" ><h3>Jornadas<\/h3>\n<\/div><\/section><br \/>\n<div  class='togglecontainer av-1qsce4u-322d67f5fe0093cd48f7f02b9d91eed0  avia-builder-el-25  el_after_av_textblock  avia-builder-el-last  toggle_close_all' >\n<section class='av_toggle_section av-19a52b2-d7f6036ce6876f8a6b56d69622038677'  itemscope=\"itemscope\" itemtype=\"https:\/\/schema.org\/CreativeWork\" ><div role=\"tablist\" class=\"single_toggle\" data-tags=\"{Todo} \"  ><p data-fake-id='#toggle-id-40' class='toggler   '  itemprop=\"headline\"  role='tab' tabindex='0' aria-controls='toggle-id-40'>Jornada 1<span class=\"toggle_icon\"><span class=\"vert_icon\"><\/span><span class=\"hor_icon\"><\/span><\/span><\/p><div id='toggle-id-40' class='toggle_wrap  '  ><div class='toggle_content invers-color '  itemprop=\"text\" ><\/div><\/div><\/div><\/section>\n<section class='av_toggle_section av-31foz2-76c9b05ee3d396361d286d683451e2d4'  itemscope=\"itemscope\" itemtype=\"https:\/\/schema.org\/CreativeWork\" ><div role=\"tablist\" class=\"single_toggle\" data-tags=\"{Todo} \"  ><p data-fake-id='#toggle-id-41' class='toggler   '  itemprop=\"headline\"  role='tab' tabindex='0' aria-controls='toggle-id-41'>Jornada 2<span class=\"toggle_icon\"><span class=\"vert_icon\"><\/span><span class=\"hor_icon\"><\/span><\/span><\/p><div id='toggle-id-41' class='toggle_wrap  '  ><div class='toggle_content invers-color '  itemprop=\"text\" ><\/div><\/div><\/div><\/section>\n<\/div><\/p><\/div><\/div><\/div><\/div><!-- close content main div --><\/div><\/div><div id='av_section_4'  class='avia-section av-1jiut8g-c8a24cd90e55f542a103d9f058990a58 main_color avia-section-default avia-no-shadow  avia-builder-el-26  el_after_av_section  avia-builder-el-last  section-organicer avia-bg-style-scroll container_wrap sidebar_right'  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class=\"gris\">Con la colaboraci\u00f3n:<\/h3>\r\n<\/div>\r\n<div class=\"quatre-cinquens\">\r\n<div class=\"logo-colaboradors\">\r\n<div class=\"un-vuite\"><img decoding=\"async\" src=\"\/wp-content\/uploads\/2018\/04\/logo-aqu.jpg\" alt=\"aqu\" \/><\/div>\r\n<\/div>\r\n<\/div>\r\n<\/div>--><\/div><\/div><\/div>\n<\/div><\/div><\/div><!-- close content main div --><\/div><\/div><div id='after_section_4'  class='main_color av_default_container_wrap container_wrap sidebar_right'  ><div class='container av-section-cont-open' ><div class='template-page content  av-content-small alpha units'><div class='post-entry post-entry-type-page post-entry-10350'><div class='entry-content-wrapper 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