PUESTA A PUNTO DE UN MÉTODO DE VALORACIÓN DE COMPETENCIAS TRANSVERSALES PARA EL GRADO EN FARMACIA

Resum

El proceso de convergencia europea de enseñanza superior establece la consecución de una serie de competencias transversales, encaminadas a la formación de profesionales en su ámbito profesional (1, 2). Sin embargo, resulta difícil evaluar este tipo de competencias, puesto que los docentes dedican el tiempo del que disponen en fomentar las competencias específicas de los estudios de grado. Resulta necesario, por tanto, desarrollar un método adecuado de evaluación de dichas competencias generales por parte del profesorado. El presente trabajo muestra la puesta a punto de un método de evaluación de competencias transversales, con la colaboración de los propios alumnos de grado en farmacia.