ALCANCE DE LA NUEVA CONVOCATORIA Y ÁMBITOS DE PARTICIPACIÓN
Atendido al carácter actual de la realidad a analizar, se piden contribuciones que recojan experiencias y propuestas diseñadas, en ejecución o evaluadas, así como estudios y materiales que respondan al momento actual y que apunten a las nuevas tendencias de los siguientes dos ámbitos temáticos:
A. La interacción entre estudiantes y profesorado en un modelo híbrido:
En este ámbito se priorizarán aquellas propuestas pedagógicas innovadoras que potencien los vínculos entre entornos presenciales y virtuales como parte de un todo, que incluyan diferentes esferas de la vida personal y colectiva, en entornos académicos y profesionales, y de tipo formal e informal. Especialmente, aquellas experiencias que planteen nuevas estratégicas de acompañamiento al alumnado para garantizar las relaciones afectivas y sociales entre iguales y su incorporación a la comunidad universitaria; y, experiencias que presenten estrategias de evaluación de los aprendizajes en un entorno mixto de trabajo síncrono y asíncrono, virtual y presencial, que permitan una evaluación significativa e integral del estudiante.
B. La función de los equipos docentes en un modelo híbrido:
En este ámbito se priorizan aquellas experiencias que planteen innovaciones en los procesos de enseñanza y aprendizaje, relativos al uso pedagógico de los recursos y herramientas tecnológicos. Especialmente, las relativas al uso de nuevos materiales y estrategias que reorienten el aprendizaje autónomo del estudiante en el nuevo contexto; y fórmulas de colaboración y organización entre docentes y profesionales de la educación superior que garantice la calidad de una programación y planificación docente propia de un entorno híbrido.
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