IMPACTO DE LOS GRUPOS INTERACTIVOS EN EL APRENDIZAJE

Jonathan Huelmo García, María Isabel Luis Rico, María del Camino Escolar Llamazares, Tamara De la Torre Cruz, María del Carmen Palmero Camara

Resum


Esta comunicación aporta los resultados sobre algunos factores que favorecen la innovación y buenas prácticas en el área de matemáticas. Concretamente se tratará de establecer si  existe correlación entre los resultados académicos obtenidos por un grupo de 23 alumnos de 4º de Primaria y la utilización de la técnica metodológica de grupos interactivos. Para ello se analizaran aspectos como el clima de convivencia, el grado de participación de los menores y las actas de evaluación del profesorado.

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ISSN: 2385-6203

Edita: CIDUI Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació

Vila Universitària. Local F2.1. Campus UAB - Bellaterra