FOMENTO DEL APRENDIZAJE AUTÓNOMO EN LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA

CARLOS SOLDEVILLA PUGA, JUAN MANUEL VEGA PASTOR, SARA MAYORAL MARÍN

Resum


En una Sociedad avanzada tecnológicamente, las organizaciones que no utilicen los nuevos soportes y técnicas de la comunicación cibernética están previsiblemente abocadas al fracaso.

Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) como las Redes Sociales y la Realidad Aumentada permiten el fomento del aprendizaje autónomo complementario.

El grupo de Innovación Educativa INEDFOR, de la UPM, estudia estas tecnologías y su aplicación en el Grado de Ingeniería Forestal y del Medio Natural.


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ISSN: 2385-6203

Edita: CIDUI Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació

Vila Universitària. Local F2.1. Campus UAB - Bellaterra