CARACTERÍSTICAS Y FUNCIONES DE LAS AYUDAS EN LA REVISIÓN COLABORATIVA DE TEXTOS CIENTÍFICOS-ACADÉMICOS.

Maribel Cano Ortiz, Mariona Corcelles Seuba, Montserrat Castelló Badia, Maria Olga Fuentealba Campos

Resum


En esta comunicación se  presentan los resultados de un estudio realizado en el marco de un proyecto más amplio dirigido a mejorar la escritura académica de los estudiantes de último curso de Psicología (proyecto final de grado).

Los objetivos del estudio se centran en: a) analizar los tipos de ayudas que recibieron los estudiantes por parte de sus compañeros y de sus profesores-tutores en el proceso de revisión de sus textos científico-académicos, b) en conocer si existen diferencias respecto a quién propone las ayudas y c) sus repercusiones en el texto final del proyecto de investigación.


Text complet: PDF (Español)

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ISSN: 2385-6203

Edita: CIDUI Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació

Vila Universitària. Local F2.1. Campus UAB - Bellaterra