APRENDIZAJE COOPERATIVO COMO FÓRMULA PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS EN EL ESPACIO EUROPEO DE EDUCACIÓN SUPERIOR: UN ESTUDIO EXPLORATORIO CON ALUMNOS DE PSICOLOGÍA DE LA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE MADRID

Resum

Este estudio se centra en analizar la visión que tienen los estudiantes en torno al grado de utilidad del aprendizaje cooperativo como estrategia didáctica que, implementada en el aula, puede contribuir a la adquisición y desarrollo de competencias intelectuales y profesionales. Para ello, se elaboró un cuestionario que se aplicó a una muestra de 56 estudiantes que participaron en la asignatura de Psicología del desarrollo afectivo y social, la cual se desarrolló siguiendo esta metodología. Nuestros resultados indican que este modelo de trabajo produce efectos positivos en el alumnado, no sólo en cuanto a la mejora de ciertas competencias, sino también en cuanto a su actitud hacia la asignatura.