LA REFORMA DE LOS GRADOS DE MAESTRO EN EDUCACIÓN PRIMARIA. ADAPATACIÓN O INNOVACIÓN.

Francisco Javier Ramos Pardo

Resum


El objetivo de esta comunicación es analizar las diferencias existentes entre las universidades españolas en la formación inicial de los maestros, centrándonos para ello en la información recogida en el Registro de Universidades, Centros y Titulos (RUCT) relativa a las universidades que a fecha 20 de diciembre de 2011 impartían el título de graduado en Educación Primaria. Los resultados preliminares muestran que existen bastantes diferencias aunque estas diferencias quizá no sean todo lo amplias que cabría de esperar, ni de las universidades entre sí, ni de los modelos de formación inicial de los maestros.

Text complet: PDF (Español)

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ISSN: 2385-6203

Edita: CIDUI Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació

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