LOS ENTORNOS VIRTUALES EN LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE AUTÓNOMO TUTELADO DEL ALUMNADO EN EL MARCO DEL EEES

Resum

Las exigencias del nuevo modelo formativo del EEES, basado en el aprendizaje autónomo y el desarrollo de competencias a lo largo de la vida, han traído consigo cambios significativos en la metodología y en las estrategias docentes. En este contexto, la utilización de los entornos virtuales como un recurso para el aprendizaje autónomo y el seguimiento tutelado del alumnado, para que vaya adquiriendo las competencias vinculadas al perfil de su titulación y registrando las evidencias que demuestren su proceso madurativo en su portafolio personal, constituye una de las herramientas más potentes para trasladar al terreno de la práctica este nuevo enfoque que prima en la educación superior.