DESENVOLUAMENT D’UN SISTEMA DE SEGUIMENT INDIVIDUALITZAT DEL TREBALL NO PRESENCIAL EN ASSIGNATURES D’ALTA DENSITAT DE MATRICULA

Resum

L'equilibri entre avaluació continuada i grandària del grup ha estat abordada des de diferents punts de vista. Per uns, aquest binomi és inassolible, i si no es fa amb amb pocs estudiants, resulta del tot enganyós i fictici. Per altres, la finalitat està per sobre de les dificultats i, per això, propugnen un manteniment dels conceptes propis de l’avaluació continuada, encara que aplicats de forma “creativa” donades les dificultats reals de seguir a 80 o 90 estudiants per grup. Aquesta darrera opció està basada, en les avantatges que se suposa obtenen aquells estudiants d’alt rendiment en un sistema d’aprenentatge continuat que en un aprenentatge diguem-ne “discret” s’iguala amb la resta d’estudiant.