Experiencia en la construcción de cursos formales abiertos y en línea: Caso de la enseñanza de la Física Computacional

Resum

Se presenta la experiencia de desarrollo de un curso formal abierto en línea de Física Computacional, en la Universidad de Sonora, México. Se desarrolla en modalidad de taller mediado por las TIC. Se busca que cada estudiante desarrolle habilidades para el trabajo en cómputo científico y asimile herramientas de uso general para su desarrollo profesional. Este curso basado en red, se apega al modelo pedagógico del conectivismo (Siemens, 2005a, 2005b; Downes, 2005a, 2005b), apoyado con estrategias de aprendizaje por proyectos (Eduteka, 2006), cognición situada (Díaz-Barriga, 2003) y aprendizaje significativo crítico (Moreira, 2005).