FORMAÇÃO PEDAGÓGICA DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO SUPERIOR EM SAÚDE E AS PRÁTICAS DE EDUCAÇÃO CONTINUADA/PERMANENTE / EDUCATIONAL TRAINING OF PROFESSORS OF HIGHER EDUCATION IN HEALTH AND PRACTICES OF CONTINUING/PERMANENT EDUCATION

Adriana Katia Corrêa, Noeli Prestes Padilha Rivas, Yassuko Iamamoto, Gláucia Maria Silva, Cristiane Martins Peres, Ronildo Alves dos Santos, Maria Conceição Bernardo Mello e Souza, Maria Suely Nogueira, Filomena Elaine Paiva Assolini, Alma Blásida C. E. Z. Catirse, Edson Garcia Soares

Resum


Pesquisa qualitativa com objetivo de compreender como professores da educação superior de cursos das ciências da saúde de uma Universidade Pública brasileira percebem seu desenvolvimento profissional docente no que se refere especificamente à formação pedagógica continuada/permanente. Realizadas entrevistas semi-estruturadas com oito docentes, em 2008. Configuraram-se alguns temas: Aprendizagem da docência: concepção individual, intuitiva e auto-didata; A universidade possibilita espaços para formação pedagógica? Práticas de formação pedagógica para a docência em contraposição às condições de trabalho. Pontos de tensão precisam ser trabalhados para valorização da docência universitária.

Text complet: PDF (Español)

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ISSN: 2385-6203

Edita: CIDUI Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació

Vila Universitària. Local F2.1. Campus UAB - Bellaterra