ANÁLISIS DE LA TIPOLOGÍA DE LA FORMACIÓN PERMANENTE DEL PROFESORADO UNIVERSITARIO PARA EL USO DE CARPETAS DE APRENDIZAJE EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR EN LA UNIVERSITAT AUTÒNOMA DE BARCELONA

Resum

La formación continua se entiende como una actividad de entrenamiento para aprender a utilizar nuevos entornos e incorporar recursos y/o estrategias en nuestra práctica profesional. Sin embargo, la formación permanente del profesorado universitario además debe contemplar sus necesidades reales y el hecho de que su participación dentro de la formación sea activa. En este sentido, nosotros, el grupo de innovación docente GI-CAES de la UAB, hemos decidido analizar las diversas tipologías de formación que hemos utilizado en los cursos impartidos  desde el 2005 y hasta el 2011, para valorar comparativamente la incidencia de la formación recibida por los participantes en su práctica docente.