A RESPONSABILIDADE SOCIAL E FORMATIVA DA UNIVERSIDADE NA TRANSFORMAÇÃO DA PRÁTICA PEDAGÓGICA DE PROFESSORAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL

Resum

A Educação Infantil no Brasil tem avançado nas últimas décadas como campo de conhecimento científico, de atuação docente e de políticas públicas. Emerge repensar a formação docente para atuação com crianças de 0 a 5 anos, sendo a Universidade fundamental para a socialização dos conhecimentos que fundamentam cientificamente o desenvolvimento infantil pleno. Nesse sentido, objetivou-se analisar as ações ocorridas nas práticas pedagógicas de professoras da educação infantil, referentes ao ensino dos conteúdos da educação física, considerando as avaliações de um programa de formação continuada realizado por uma Universidade Pública em parceria com uma rede municipal de educação de São Paulo.