MÉTODOS DIDÁCTICOS PARA INCREMENTAR LA PARTICIPACIÓN DE LOS ESTUDIANTES

Patrícia Crespo Sogas, Ester Oliveras Sobrevías

Resum


La implantación de los grados adaptados al EEES ha promovido la introducción de nuevas metodologías de enseñanza.

En un nivel introductorio de la asignatura de Contabilidad Financiera la dinámica más común es la resolución de ejercicios. Debido a las características de la materia, estos son cerrados  y no provocan discusión entre los estudiantes. A pesar de ello, se pueden introducir actividades que permitan mayor participación, especialmente a través de dinámicas o juegos.

Estas nuevas dinámicas se aplicaron durante el curso 2010-11 en la UPF. El objetivo del estudio es doble: valorar si se crea una mayor implicación en los seminarios y si el aprendizaje de los estudiantes también experimentó cambios.


Text complet: PDF (English)

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ISSN: 2385-6203

Edita: CIDUI Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació

Vila Universitària. Local F2.1. Campus UAB - Bellaterra