REFLEXIONES SOBRE LOS EFECTOS DEL ESPACIO EUROPEO DE EDUCACIÓN SUPERIOR EN LOS EQUIPOS DOCENTES. El nuevo rol del profesor en la Universidad Pablo de Olavide.

Resum

La incorporación de las Universidades españolas al EEES ha supuesto, entre otras cosas, la adopción de un nuevo modelo de enseñanza-aprendizaje centrado en el alumnado. En sus aspectos normativos los cambios son evidentes, reflejándose dicha transformación bien en aspectos objetivos, observables  tanto en el significado como en el significante con respecto al  rol del docente en la etapa anterior a la incorporación en el EEES, bien en aspectos subjetivos  reconocibles respecto a como se (auto)interpreta ese nuevo papel. En esta comunicación se presentarán algunas evidencias sobre dichos efectos a partir de la observación de un caso concreto en la Universidad Pablo de Olavide de Sevilla.