LA TAXONOMÍA DE LA EVALUACIÓN Y LA CALIDAD EDUCATIVA: Una revisión a la filosofía de la evaluación y sus implicaciones en la praxis educativa

Resum

Este trabajo aborda las interpretaciones, prácticas y las contradicciones entre la finalidad y la utilidad evaluativa. Esto, ha motivado la revisión convenciones y comprensiones, en torno a la evaluación, identificando zonas ocultas a simple vista, como la funcionalidad y el reforzamiento, o discrepancias entre modalidad, temporalidad y cantidad entre otras. Se advierte, la separación entre teoría y comprensión, pues el análisis induce a redescubrir estas ‘dimensiones ocultas’, donde se identifican algunos aspectos que se deben considerar para elaborar instrumentos, baterías completas y evaluaciones integrales, que conlleven a la mejora de la calidad educativa en las instituciones