FEEDBACK PROFESOR-ALUMNO ¿QUÉ MODALIDAD PREFIEREN LOS ESTUDIANTES?

Pilar Sabater Mateu, Maria Honrubia Perez, Pilar Isla Pera, Roser Valls Molins, Carmen Lopez Matheu, Assupmta Rigol Cuadra, Rosa Rozas Garcia, Montserrat Puig Llobet

Resum


Se presentan resultados de un estudio de innovación docente elaborado en dos fases  (2010PID‐UB/18), (2011PID-UB/84) asesorados por el Prof. J.A. Amador Campos. Inicialmente, se explora el tipo de feedback que emplean los docentes del Grado de Enfermería de la Universidad de Barcelona, desde su propia perspectiva. También desde su perspectiva, se estudia el tipo de feedback (individual, grupal, presencial, virtual, oral, escrito) que prefieren  los estudiantes. Los resultados orientan el diseño del ejercicio de buenas prácticas para mejorar el intercambio de feedback virtual profesor-estudiante, ante la imposibilidad de atender individual y presencialmente a grupos grandes de estudiantes.


Text complet: PDF (Español)

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ISSN: 2385-6203

Edita: CIDUI Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació

Vila Universitària. Local F2.1. Campus UAB - Bellaterra