EL PARADIGMA DE LA PEDAGOGÍA SOCIAL EN EL PERFIL PROFESIONAL DEL NUEVO PEDAGOGO MEXICANO

Resum

Aquí se analizan las miradas, opiniones y textos de los docentes durante el proceso  de construcción del perfil profesional del nuevo pedagogo en la Universidad Pedagógica Nacional en México; se enfrentan dos posturas en contrapunto: el pedagogo concentrado en la escuela o ampliar su intervención en la sociedad.

Se inicia con una reflexión sobre la necesaria reconfiguración de la profesión pedagógica en donde el modelo económico plantea imperativos que la universidad pública debe afrontar; se aborda el análisis de la información empírica a partir de tres líneas: el imaginario pedagógico de los formadores, el perfil laboral del pedagogo y las competencias profesionales necesarias.