La investigació formativa com a metodologia d’aprenentatge orientada a projectes. Una experiència a la Universitat de Barcelona

Ruth Vilà Baños, M.José Rubio Hurtado, Vanesa Berlanga Silvente

Resum


En una assignatura del grau de Pedagogia de la Universitat de Barcelona s’haaplicat una metodologia d’Aprenentatge Orientada a Projectes (ABP) i un portafolisdigital, com estratègies per a la investigació formativa en la qual l’alumnat ésprotagonista actiu del seu propi procés d’aprenentatge. Els resultats, des de laperspectiva de l’alumnat participant, destaquen especialment el desenvolupament dedues competències bàsiques com són el treball col·laboratiu i la capacitat de reflexió.

Text complet: PDF

##plugins.generic.referral.referrals##

  • ##plugins.generic.referral.all.empty##
##common.ccLicense##

ISSN: 2385-6203

Edita: CIDUI Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació

Vila Universitària. Local F2.1. Campus UAB - Bellaterra