El aprendizaje universitario por módulos: experiencias de sus cuatro años de aplicación

Federic Adan Domenech, Joan Picó i Junoy

Resum


Los profesores de derecho procesal de la URV obtuvieron un proyectoI+D para la innovación docente. El aprendizaje del derecho por módulos pretende serun instrumento pedagógico que potencia la participación activa del alumno en su propiaformación intelectual, y ofrece al profesor un mecanismo válido para efectuar laevaluación continuada del estudiante mediante la realización de módulos. En estacomunicación se pretenden trasladar los resultados de esta metodología docente.

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ISSN: 2385-6203

Edita: CIDUI Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació

Vila Universitària. Local F2.1. Campus UAB - Bellaterra