Una reflexión en torno a la evaluación para el aprendizaje autónomo: miradas y reflexiones docentes

Fernando Herraiz García, Raquel Miño Puigcercós, Begoña Piqué Simon

Resum


La presente comunicación pretende reflexionar en torno a aspectos de laevaluación que favorezcan el aprendizaje autónomo de los estudiantes. En este sentido,tratamos de ordenar y cuestionar algunas de las estrategias a la hora de evaluar lasexperiencias de aprendizaje que, como docentes implicados en el grupo de innovaciónIndaga-t, ponemos en práctica en nuestras asignaturas y facultades correspondientes(Bellas Artes y Pedagogía).

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ISSN: 2385-6203

Edita: CIDUI Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació

Vila Universitària. Local F2.1. Campus UAB - Bellaterra