La formación de maestros en alternancia. Un modelo para la evaluación de las competencias profesionales de los estudiantes

Olga Buenaventura Bossa, Elisabeth Mitjans Escué, Xavier Carrera Farrán, Jorgina Roure Niubó, Cristina Torrelles Nadal, Georgina París Mañas

Resum


Exponemos el modelo de evaluación de las competencias profesionales de estudiantesdel Grado de Educación Primaria de la Universitat de Lleida en la modalidad deformación en alternancia y los primeros resultados obtenidos. El modelo parte de unaevaluación diagnóstica inicial y se focaliza en el análisis de su competencia técnica,metodológica, participativa y personal a través de diferentes técnicas e instrumentos queimplican a los propios estudiantes y a los tutores de escuela y los tutores de launiversidad.

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ISSN: 2385-6203

Edita: CIDUI Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació

Vila Universitària. Local F2.1. Campus UAB - Bellaterra