La identificació de situacions significatives de l’exercici de la professió docent com a estratègia per a dissenyar assignatures en els graus d’educació infantil i primària. L’enfocament per competències en la formació inicial de mestres

Resum

Es presenta una experiència innovadora en el disseny dels programes docentsde la formació inicial de mestres a la URV. L’estratègia emprada, que compta amb lacol·laboració de centres educatius, consisteix en identificar situacions significatives del’exercici de la professió docent, inventariar-les en format casos o problemes,determinar les principals competències i continguts necessaris per resoldre-les, així comconcretar recursos que assegurin l’adquisició competencial i la seva avaluació.