Formação de profissionais críticos-reflexivos: o potencial das metodologias ativas de ensinoaprendizagem e avaliação na aprendizagem significativa. Formação de profissionais críticos-reflexivos, metodologias ativas e aprendizagem significativa

Luciana Saraiva da Silva, Rosângela Minardi Mitre Cotta, Glauce Dias da Costa, Aline Aparecida de Oliveira Campos, Rodrigo Mitre Cotta, Lucas Saraiva da Silva, Fernanda Mitre Cotta

Resum


As metodologias ativas de ensino-aprendizagem se embasam naaprendizagem significativa dando protagonismo aos estudantes. Objetivo: relatar aexperiência inovadora da utilização de metodologias ativas de ensino-aprendizagem eavaliação no ensino das Políticas de Saúde e Cidadania. Resultados: as metodologiasativas estimularam a autonomia, crítica e reflexão, empoderando os estudantes para oexercício da ética e o trabalho em equipe com responsabilidade perante as questões docotidiano da vida.

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ISSN: 2385-6203

Edita: CIDUI Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació

Vila Universitària. Local F2.1. Campus UAB - Bellaterra