Análisis de utilización de rúbricas como instrumentos de evaluación en grados de ingeniería

Noelia Olmedo Torre, María Martínez Martínez

Resum


En esta comunicación se presenta un análisis sobre la utilización de las rúbricas como instrumento de evaluación por parte del profesorado de la Universitat Politécnica de Catalunya. Los datos se han obtenido al pasar una encuesta on-line y anónima entre el profesorado más sensible a los temas de innovación educativa. Del total de 71 personas que respondieron a la encuesta un 28 % (20 personas) pertenece al Grupo GRAPA. Se observa que el 65 % de este grupo utiliza rúbricas.

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ISSN: 2385-6203

Edita: CIDUI Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació

Vila Universitària. Local F2.1. Campus UAB - Bellaterra