L’educació en patrimoni cultural com a estratègia de futur de les societats. La creativitat com a motor per al disseny d’entorns d’aprenentatge del segle XXI

Resum

En el marc de l’espai europeu d’educació superior (EEES) aquest treball planteja un cas de bona pràctica docent en els estudis de segon curs del Bàtxelor de Ciències de l’Educació de la Universitat d’Andorra, en l’assignatura d’Educació en patrimoni cultural d’Andorra. Els estudiants fan l’aprenentatge a partir del disseny d’un seguit d’activitats, en les que destaca el procés de seguiment i feedback, tot facilitant la construcció d’un aprenentatge autònom i significatiu.