El aprendizaje personalizado en la educación superior. La integración de las características clave de los PLE en los EVA institucionales

Alexandra Saz, Anna Engel, Virginia Larraz

Resum


La comunicación presenta una investigación sobre la integración de las características clave de los entornos personales de aprendizaje (PLE) en los entornos virtuales de aprendizaje (EVA). Se analizan las valoraciones de una amplia muestra de estudiantes de dos instituciones de educación superior sobre la posibilidad de incorporar a los EVA de sus instituciones algunas de las funciones clave de los PLE y el grado enque valoran que son útiles para sus aprendizajes.

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ISSN: 2385-6203

Edita: CIDUI Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació

Vila Universitària. Local F2.1. Campus UAB - Bellaterra