La docència fora de l’aula com a estratègia de l’aprenentatge a través de l’experiència

Resum

Treballar fora de l’aula, immersos en el context professional i/o quotidià, genera una tensió que produeix un tipus d’aprenentatge que per a certes disciplines resulta més complert i compromès que el coneixement “simulat” impartit dins l’entorn acadèmic. El coneixement adquirit a través de l’experiència es sedimenta com a part dela identitat del subjecte actor i s’instal•la, doncs, com a record inesborrable en la memòria personal.