Portafolio y mapas conceptuales experiencia de innovación en la mención de “vejez y salud” del grado de enfermería

Manuel Quintanilla Martínez, Maria Isabel Fernández Cano, Justo Rueda López

Resum


La Escuela de Enfermería del Vall d’Hebron de Barcelona inicio en el 2002 una experiencia de innovación docente con el Aprendizaje Basado en Problemas (ABP). Después de implantarlo se vio la necesidad de avanzar en la innovación, aplicando nuevas formas de adquirir la capacidad de construir el conocimiento por el alumno, con el uso de mapas conceptuales y del portafolio como reflexión critica, y a su vez de nuevas formas de evaluación como la autoevaluación crítica y la evaluación de los pares.

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ISSN: 2385-6203

Edita: CIDUI Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació

Vila Universitària. Local F2.1. Campus UAB - Bellaterra