Nuevas metodologías para la formación de profesionales reflexivos en educación social

Gisela Riberas Bargalló, Genoveva Rosa Gregori, Jesús Vilar Martín

Resum


Los profesionales de la educación social trabajan en contextos de complejidad. En estas realidades, han de poner en juego habilidades y competencias propias de profesionales críticos y reflexivos. La formación universitaria debe incorporar nuevas metodologías que aseguren esta capacitación. En esta comunicación se presenta una experiencia de innovación metodológica de trabajo integrado por materias que asegure el pleno desarrollo de las competencias profesionales.

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ISSN: 2385-6203

Edita: CIDUI Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació

Vila Universitària. Local F2.1. Campus UAB - Bellaterra