El papel del profesor en el proceso de tutoría desde la perspectiva del estudiante en una universidad mexicana

Norma Aguilar Morales, Deneb Elí Magaña Medina, Edith Georgina Surdez Pérez

Resum


El estudio realiza un análisis de los factores que influyen en la forma en que llevan a cabo el proceso de tutoría los profesores de pregrado de una universidad pública mexicana; así como el impacto emocional y la confianza que deposita el alumno en su tutor. El diseño del estudio es no experimental, descriptivo, transversal. Los resultados indican que la mayor parte de los alumnos no se sienten identificados con su tutor porque las expectativas de ambas partes son diferentes.

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ISSN: 2385-6203

Edita: CIDUI Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació

Vila Universitària. Local F2.1. Campus UAB - Bellaterra