Uso de sistemas de respuesta inmediata (clickers) para evaluar las prácticas de laboratorio: mejora del aprendizaje de los alumnos y de la enseñanza de los profesores.

Resum

La clase práctica adolece de muchos de los problemas de las clases tradicionales. Para conseguir un aprendizaje centrado en el alumno y su participación activa en las prácticas de laboratorio, se ha incorporado un sistema de respuesta inmediata (SRI) o "clickers" durante 3 cursos. El análisis de los resultados de las evaluaciones ha permitido mejorar el aprendizaje de los estudiantes, que sean más activos en debates, más preocupados por comprender y más conscientes de sus resultados. También ha servido para cambiar la forma de enseñar de los profesores. Saber cómo aprenden en prácticas los estudiantes sirve para que reflexionemos críticamente sobre los efectos de nuestras enseñanzas.