La espiral creativa en la formación de maestros. Dificultades y potencialidades

Eliana Esther Gallardo Echenique, Janaina Minelli de Oliveira, Edward Lockhart, Esteve Francesc, Mar Camacho, Ana Elisabeth Jacas Osborn, Anna Chiara Del Prete

Resum


Esta comunicación presenta una investigación que se desarrolla en el marco de una iniciativa de innovación docente en la que se reestructuran prácticas pedagógicas en función de un reto: ofrecer a los estudiantes de grado en Educación Infantil condiciones para que su propia creatividad pueda florecer. Las preguntas que enmarcan nuestra investigación son: 8ª) ¿Podemos hacer que la formación del profesorado en un contexto universitario siguiendo la espiral creativa propuesta por Resnik (2007)?, y (b) ¿Qué dificultades enfrentaremos? La principal dificultad identificada hasta el momento es la tensión que supone reestructurar una planificación muy detallada, cambiando el orden de actividades o añadiendo nuevas a las sesiones. Los datos hasta aquí obtenidos, sin embargo, indican que implementar la espiral creativao simplemente tenerla en mente para la renovación de un programa previamente elaborado no sólo es posible si no que puede mejorar la motivación tanto del docente como de sus alumnos.

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ISSN: 2385-6203

Edita: CIDUI Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació

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