Formação de formadores: mudanças de concepções a partir da formação em serviço

Ana Maria Klein, Monica Abrantes Galindo, Gislaine Rodrigues Matias, Andreia Cristina Fidelis, Joao Theodoro Alvarenga

Resum


Investigam-se as concepções de formadores de professores sobre formação continuada antes e após um curso que adotou a Aprendizagem Baseada em problemas eportfólios como estratégias de articulação entre teoria-reflexão-pratica. Coletou-se ecomparou-se concepções dos participantes ao início e término do curso. A metodologiafoi qualitativa e os dados revelam que os processos envolvidos na formação, comoportfolios e metodologia são tão valorizados quanto o acesso a novos conhecimentos.

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ISSN: 2385-6203

Edita: CIDUI Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació

Vila Universitària. Local F2.1. Campus UAB - Bellaterra