¿Cómo asegurar un buen feedback en el proceso tutorial? Propuesta de un instrumento de técnicas y estratègies recomendadas

Angela A. Castrechini Trotta, Immaculada Armadans Tremolosa, Clara Porrúa-García, Núria Codina Mata, María Assumpta Aneas Hernández, Moisés Carmona Montferrer

Resum


Se describen los resultados obtenidos en el proceso de creación de un instrumento para la autoevaluación del feedback que proporciona el docente durante el prácticum. Partiendo del modelo de los siete principios de Nicole y Macfarlane (2006), se elaboró un listado de 167 ítems, el cual se pasó a 5 jueces expertos para su valoraciónen cuanto a relevancia, idoneidad y claridad de los ítems en relación al feedback. Los resultados muestran acuerdo interjueces en una tercera parte de los ítems propuestos.

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ISSN: 2385-6203

Edita: CIDUI Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació

Vila Universitària. Local F2.1. Campus UAB - Bellaterra