¿Cómo el Aprendizaje-Servicio (AP-S) mejora la relación teoría-práctica en la universidad?

Pilar Iranzo García, Charo Barrios Arós

Resum


La Universidad busca innovar en la formación teórico-práctica de los estudiantes. La formación de los futuros maestros pretende su compromiso con la mejora educativa, la comprensión de los fundamentos profesionales y el desarrollo de competencias curriculares, organizativas y relacionales.

Presentamos resultados sobre una investigación que analiza el impacto de la incorporación del Aprendizaje-Servicio en el grado de Educación Infantil, entre otros, en estudiantes y profesores universitarios.


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ISSN: 2385-6203

Edita: CIDUI Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació

Vila Universitària. Local F2.1. Campus UAB - Bellaterra