UNA DEFINICIÓN ORIGINAL DE "BUENAS PRÁCTICAS". Fortalezas y debilidades de la adopción del término en Educación.

Resum

La mejora de la calidad de la docencia es, sin duda, un proceso complejo y en el que intervienen muchos factores pero, de todos ellos, es el profesorado y las prácticas formativas que éste desarrolla el factor que ejerce una influencia más determinante.

En este sentido, la identificación de “buenas prácticas” permite aprender de las mismas, contextualizarlas y mejorar nuestras propias prácticas; este análisis crítico de unos determinados casos hace posible que puedan ser transferidos a otros contextos.

Este trabajo pretende hacer una aportación teórica al concepto construyendo una definición original de “buenas prácticas” a partir de una revisión de documentos relevantes en el ámbito educativo.