Induciendo a la formulación de preguntas como producto de conexiones intramatemáticas

Resum

En este estudio se implementan tareas de conexión entre el análisis real y el análisis complejo para desarrollar la competencia de formulación de preguntas en futuros profesores de matemática.  Se concluye que el proceso deliberado de comparaciones intramatemáticas favorece la riqueza y alcance de las preguntas planteadas, así como una búsqueda de respuestas a sus propias interrogantes, que refuerza conceptos previos y a su vez logra motivación, expectativa y apertura a recibir conceptos nuevos.