Pruebas tipo test como instrumentos de evaluación diagnóstica y formativa

Resum

Se propone un método para identificar patrones atípicos de respuesta (PAR) en pruebas  tipo test. Se analizan los resultados de una evidencia de evaluación de una asignatura del grado de Psicología de la UAB aplicada durante el curso 2015-16 a 417 estudiantes. Se identifican cuatro tipos diferentes de PAR (25% de los estudiantes). La identificación de PAR proporciona información del proceso de aprendizaje de utilidad en evaluaciones diagnósticas y formativas.