Escriptura de blogs reflexius per a l’avaluació de competències a la universitat

Resum

L’experiència que presentem en aquesta comunicació és dins de la recerca L'avaluació formativa de competències mitjançant blogs[1] i es concreta en 4 contextos docents: Enginyeria industrial (UPC), Pedagogia (URV), Grau de Mestre d'E. Infantil (UIB) i Grau de Mestre d'E. Primària (UB).

L’estudi presenta els criteris metodològics i el feed-back proporcionat pel professorat i els resultats de l’anàlisi comparativa dels blogs reflexius acadèmics escrits per l’alumnat per avaluar competències definides a les assignatures de cada context, per identificar el tipus de reflexió que mostren, atenent tant al contingut com als aspectes discursius.

[1] Convocatòria REDICE 2010. Projecte: 1002-04