La institucionalització de l’aprenentatge servei a la universitat espanyola

Resum

L’objectiu d’aquesta comunicació és analitzar el grau d’institucionalització de l’aprenentatge servei a les universitats espanyoles. Per fer-ho, es parteix de la rúbrica d’autoavaluació elaborada per Furco (2011). L’estudi s’ha realitzat mitjançant l’enviament d’un qüestionari electrònic i a partir de les respostes de vint professors d’universitats diferents que pertanyen a la Red Universitaria Española de Aprendizaje-Servicio (ApS-U). Els resultats indiquen, en general, un grau baix d’institucionalització d’aquesta pràctica educativa a les institucions espanyoles d’educació superior.