Evaluación de metodologías en la enseñanza de matemáticas a estudiantes de ingeniería y química

Joaquin Menacho, Lucinio González-Sabaté, Roger Estrada-Tejedor, Xavier Tomás Morer

Resum


Se ha estudiado la eficacia de las actividades realizadas en la asignatura de Matemáticas I en Química e Ing. Química. Los estudiantes valoraron las diversas actividades en cuanto a su utilidad para aprender, aprobar y motivar. El análisis estadístico de las respuestas muestra una dirección de asociación positiva entre las variables (aprender, aprobar, motivar) que explica el 79,4% de la variabilidad. Estos resultados han permitido rediseñar las actividades.

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ISSN: 2385-6203

Edita: CIDUI Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació

Vila Universitària. Local F2.1. Campus UAB - Bellaterra