Aprendizaje virtual y ocupabilidad de los desempleados. Diseño y validación de un cuestionario

Resum

El artículo diseña y valida una escala sobre el efecto del e-learning en laformación para el empleo (muestra de 5.265 alumnos catalanes desempleados en 2009).El análisis factorial exploratorio determina tres factores (71,5% de la varianza):competencias desarrolladas, aplicabilidad sobre el empleo; ysatisfacción con el diseño pedagógico. El análisis para una nueva edición delprograma en 2012 revela la utilidad del e-learning para los estudiantes menos formados.