CARACTERIZACIÓN DE LA COMPETENCIA DIGITAL EN LA FORMACIÓN DE PROFESORES DE MATEMÁTICAS

Silvia Carvajal Romero, Vicenç Font Moll, Joaquim Giménez Rodríguez

Resum


En este estudio se realiza una caracterización de la competencia digital que pueda servir en un futuro como evaluador en la formación del profesorado de Secundaria de Matemáticas. Para su desarrollo hemos tomado como referencia: la caracterización de las competencias del profesor de matemáticas de secundaria y bachillerato (2012) y el Marco Común de Competencia Digital Docente (2013). En nuestra caracterización se han fusionado y añadido descriptores enfocados a la Matemática y su didáctica.

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ISSN: 2385-6203

Edita: CIDUI Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació

Vila Universitària. Local F2.1. Campus UAB - Bellaterra