Què valoren els estudiants de les seves experiències d’aprenentatge a la universitat?
En aquesta taula rodona, tindrem l’oportunitat d’escoltar diverses experiències d’aprenentatge a mans dels mateixos estudiants i entendre allò que consideren important per a un entorn d’aprenentatge de qualitat. La perspectiva dels estudiants és essencial per a la creació d’aquests entorns i, amb la moderació d’un expert, discutirem sobre els factors que influeixen en el procés d’aprenentatge, incloent-hi aspectes més enllà de l’espai físic i les programacions.
A la tarda, a través de les sessions Think CIDUI es convida a tots els congressistes a participar d’un espai de reflexió per a treballar conjuntament estratègies amb les quals aplicar les conclusions de la taula al disseny d’entorns d’aprenentatge.
Taula moderada pel Prof. Mariano Fernández Enguita, Catedràtic emèrit de Sociologia de la Universitat Complutense de Madrid
Ponents
Alberto Arenaza
Fundador de Transcend Network i graduat per la Minerva University
CiduiAlberto Arenaza
Fundador de Transcend Network i graduat per la Minerva University
CiduiAlberto Arenaza
Fundador de Transcend Network i graduat per la Minerva University
CiduiInnovació docent i estratègies efectives per a millorar els entorns i processos d’aprenentatge
A través d’experiències exitoses relatades pels propis docents, aquesta taula rodona abordarà la complexitat que aquests enfronten avui en dia en l’orientació de les experiències d’aprenentatge dels estudiants. Amb la moderació d’un expert, els assistents tindran l’oportunitat de debatre sobre les dificultats que han enfrontat i les estratègies que han utilitzat per superar-les, generant noves idees d’aplicació a les aules .
A la tarda, les sessions Think CIDUI conviden a tots els congressistes a participar d’un espai de treball on intercanviar idees al voltant de la transferència de les experiències presentades en altres àmbits.
Sessió moderada pel Prof. José Escamilla, Director associat del Instituto para el Futuro de la Educación del Tecnológico de Monterrey
Ponents
Alberto Arenaza
Fundador de Transcend Network i graduat per la Minerva University
CiduiPanell final d’experts
La sessió final del congrés serà un panell d’experts representants dels diferents agents implicats en la formació a les universitats que permetrà, d’una banda, abordar el nivell més institucional a l’hora de garantir les millors experiències d’aprenentatge pels seus estudiants i, d’altra banda, contrastar les conclusions, idees i preguntes que els congressistes han treballat durant les sessions anteriors del congrés (Think CIDUI).
Aquesta sessió ens donarà l’oportunitat d’obtenir una visió panoràmica sobre els temes que s’han tractat durant el congrés i veure les diferents perspectives i experiències dels experts a través del diàleg.
Sessió moderada per la Prof. Sílvia Sivera-Bello, directora de l’eLearning Innovation Center de la Universitat Oberta de Catalunya
Ponents
Alberto Arenaza
Fundador de Transcend Network i graduat per la Minerva University
Cidui9 juliol – Conferència «L’educació superior i les universitats en un moment de disjuntiva: El professorat com a agent de transformació»
L’educació es troba en una disjuntiva provocada per profunds canvis socials i en la cultura i motivacions de l’estudiantat, que han desencadenat una evolució ràpida de les demandes i necessitats educatives. Com a conseqüència, s’amplien i es diversifiquen els objectius i els formats d’aprenentatge, fent més complexa la pràctica docent i la gestió de les institucions. D’altra banda, la tecnologia digital en general, i la intel·ligència artificial en particular, generen grans oportunitats, però necessiten ser integrades en els processos de treball de les institucions i del professorat, redefinint en moltes ocasions aquests processos. Davant d’aquests desafiaments, ens trobem habitualment amb institucions conservadores, amb poca agilitat per a la innovació i la seva pròpia transformació, i poc diverses en les seves propostes de valor i models educatius.
En aquest context, és essencial el paper del professorat, que cal que esdevingui un agent de transformació de l’educació i de les universitats. Per aconseguir-ho, han d’afrontar canvis en la seva pràctica i cultura de treball, acompanyats de les institucions universitàries. D’una banda, han d’assumir nous rols i responsabilitats (com a dissenyadors, experts, acompanyants…). De l’altra, han de superar les lògiques individuals per treballar realment en equip i, així, abordar amb èxit reptes que superen la dimensió individual o de la matèria. A més, han de disposar del context i els recursos necessari per poder dur a terme la seva tasca amb metodologies i eines que li permetin centrar-se en el disseny d’experiències d’aprenentatge i en l’acompanyament a l’estudiantat. Finalment, és fonamental que disposin i puguin apropiar-se de tecnologies digitals que es converteixin en eines clau per a la innovació i la transformació. La diversitat generacional pot ser una palanca poderosa en aquest sentit, ja que cada cop és més freqüent trobar a la universitat perfils de professorat que manifesten un gran interès per la docència i són més obert a la col·laboració.
Ponents
Juan Freire
Research Fellow de l’Innovation Hub Europe (Institute for the Future of Education, Tecnológico de Monterrey) i soci d’Éutika i inViable
Cidui10 juliol – Taula rodona «Canvi social, cultura universitària i pràctiques estudiantils. Reflexions i reptes»
Ens trobem immersos al mig d’una revolució tecnològica que està produint canvis de gran envergadura en les dinàmiques organitzacionals, socials i individuals. Aquestes transformacions estan afectant l’organització del treball, les relacions interpersonals, els processos de construcció de la subjectivitat i les dinàmiques d’estudi i d’aprenentatge. Tot això interpel·la d’una manera molt directa a les universitats, la dinàmica institucional de les quals no està exempta de dificultats per fer front als reptes que aquestes transformacions exigeixen.
En una primera part de la sessió, tindrà lloc una intervenció que oferirà, a partir d’un resum de les principals dades i troballes de diverses investigacions empíriques, un conjunt de reflexions encaminades a posar de manifest la manera com senten, pensen i actuen els estudiants universitaris, així com les repercussions que això suposa per al treball universitari.
En un segon moment, comptarà amb la participació de representants dels diversos perfils de l’àmbit universitari per ampliar el diàleg al voltant de totes les implicacions que la diversificació i les desigualtats en les trajectòries i perfils de l’estudiantat generen, convidant a totes les persones assistents a repensar les seves pròpies concepcions.
Sessió moderada pel Prof. Ramon Llopis, catedràtic de Sociologia de la Facultat de Ciències Socials de la Universitat de València (UV).
Ponents
Ramon Llopis
Catedràtic de Sociologia de la Facultat de Ciències Socials de la Universitat de València
Cidui
Francesca Peiró
Catedràtica d’Electrònica de la Facultat de Física de la Universitat de Barcelona (UB)
Cidui
Pau Maza
Coordinador General del Consell de l’Estudiantat de les Universitats Catalanes (CEUCAT) i estudiant de la Universitat Politècnica de Catalunya (UPC).
Cidui
María Fernanda Rejas
Coordinadora de l’àrea de formació del Programa de Desenvolupament Docent a la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso
Cidui11 juliol – Taula rodona «Bona docència i desenvolupament professional: cap a una nova cultura universitària»
Amb la implementació de la nova Llei Orgànica del Sistema Universitari de l’Estat Espanyol (LOSU) com a punt de partida, aquesta sessió aborda la necessitat d’impulsar una carrera de desenvolupament professional docent estructurada, reconeguda i acompanyada institucionalment.
Aquesta taula rodona reuneix experts i representants que treballen activament per definir marcs sòlids per al creixement docent, compartir models de reconeixement i avaluació, i impulsar cultures institucionals que valorin i donin suport a l’excel·lència educativa. L’anàlisi conjunta articularà tant la mirada de la institució universitària com la mirada de sistema amb voluntat de diàleg amb les polítiques públiques.
Sessió moderada per la Prof. Concepció Amat , vicerectora de Política Docent de la Universitat de Barcelona
Ponents
Idoia Fernández
Presidenta de la Red Estatal de Docencia Universitaria (REDU)
Cidui
Jaume Valls
Director d’AQU Catalunya
Cidui
Mar Carrió
Directora de l’Institut de Ciències de l’Educació de la Universitat Politècnica de Catalunya (UPC)
Cidui
Concepció Amat Miralles
Vicerectora de Política Docent de la Universitat de Barcelona (UB)
CiduiJornada Xarxa ApS(U)Cat
La Xarxa d’Aprenentatge Servei de les Universitats Catalanes, ApS(U)Cat, és una plataforma que aplega el professorat interessat en aquesta metodologia en l’educació superior. Les seves trobades anuals són un punt de discussió de les experiències i els reptes que encaren els professors i professores que se serveixen d’aquest enfocament i també un espai per avançar en el seu desplegament i evolució. En aquesta tercera trobada, que organitza la Xarxa d’Innovació Docent d’ApS de l’ICE de la Universitat de Girona dins el marc del CIDUI 2018, ens proposem explorar com la creativitat pot servir per dissenyar i transformar projectes d’aprenentatge servei; i discutir les diferents vies d’institucionalització de l’aprenentatge servei en les universitats catalanes. La trobada aplega el professorat adherit a la Xarxa ApS(U)Cat però està oberta a totes les persones interessades en aquesta metodologia.
Jornada REDU
Des dels ICE de la Universitat de Girona i de la Universitat de Barcelona, plantegem aquest simposi com un espai de reflexió i debat entorn de l’engagement i la motivació dels estudiants a la universitat.
La idea és plantejar estratègies per combatre l’absentisme a les aules i promoure la implicació i el compromís dels estudiants en el seu procés d’aprenentatge.
Es plantejarà aquesta qüestió des de diferents òptiques, afavorint la discussió i el debat entre punts de vista diversos i a partir d’experiències pràctiques, estudis i vivències.
Simposi Engagement: presentació i programa.
Vídeos dels/de les ponents: presentació de les experiències.
Jornada IA Educació Superior
La Universitat Oberta de Catalunya (UOC), la Open University del Reino Unido (OUUK) y el Consiglio Nazionale delle Ricerche-Istituto delle Tecnologie Didattiche (CNR-ITD) de Italia están llevando a cabo el proyecto europeo CODUR (Creación de una dimensión en línea para los ránquines universitarios).
Organitzat per:
